外來物種引進后若能在野外大量繁殖，以致影響當地原有物種的生存，就稱為入侵種，下列有關入侵種的敘述中，錯誤的是（ ）
A．可能影響本地生態系統的抵抗力穩定性
B．可能因強烈選擇作用迅速演化成新物種
C．可能與本地種競爭，排擠本地種的生存
D．改變本地群落演替屬于次生演替
科目：高中生物 來源：2016屆浙江金麗衢十二校高三第二次聯考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
某二倍體雌雄異花同株的高等植物有三對較為明顯的相對性狀，基因控制情況見下表（三對等位基因獨立遺傳）。現有一種群，其中基因型為AaBbCc 的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株。不考慮基因突變、交換重組和染色體變異，回答以下問題：
（1）該植物種群內，共有 種基因型，其中寬葉植株有 種基因型，C、c基因控制的花色遺傳屬于 現象。
（2）M×N，F1中寬葉、矮莖、粉紅植株占 。M自交后代中，寬葉、矮莖、白花植株占 。若M與N數量相等，則M與N自由交配后代中，紅花∶粉紅花∶白花= 。
（3）已知基因A、a所在染色體會發生部分缺失成為異常染色體（如下圖所示）
A-和a-表示該基因所在染色體發生部分缺失（缺失區段不包括A或a基因），不影響減數分裂過程，但可導致含異常染色體的花粉不育。現有基因型分別為AA、aa、AA-、A-a、aa-5種基因型個體。
若通過雜交方法驗證“染色體缺失的花粉不育”，則可選擇基因型為 作親本。請用遺傳圖解表示驗證過程。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川雙流中學高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于生態系統穩定性的敘述，錯誤的是（ ）
A．在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后，其抵抗力穩定性提高
B．一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力穩定性提高
C．在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后，其恢復力穩定性下降
D．在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產量后，其抵抗力穩定性提高
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川雙流中學高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如下圖為“細胞直接與內環境進行物質交換”的圖解，其中②④⑤為細胞外液。下列相關敘述中錯誤的是（ ）
A．若某人患鐮刀型細胞貧血癥，則形態發生變化的是圖中的⑥
B．若長期營養不良，血漿蛋白質含量降低，會使
圖中②液體增加
C．圖中①和③細胞具體的內環境分別是血液和組織液、組織液
D．某人皮膚燙傷后，出現了的水泡內的液體主要是指圖中的②
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川雙流中學高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
右圖是一個農業生態系統模式圖，相關敘述正確的是（ ）
A．家畜的同化量一般不通過家畜的糞便傳遞給分解者
B．沼氣池中的微生物也是該生態系統的生產者
C．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環利用
D．多途徑利用農作物可提高該系統的能量傳遞效率
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川雙流中學高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進行如下表的處理，實驗結果如右下圖所示。據圖表判斷，下列敘述正確的是（ ）
組 別 | 甲 | 乙 | 丙 |
頂 芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
細胞分裂素（浸泡濃度） | 0 ppm | 2 ppm | 0 ppm |
A．細胞分裂素可能通過促進芽的發育來抵消生長素的抑制
B．頂芽摘除后，側芽部位生長素濃度升高，從而促進生長
C．頂芽存在時頂芽部位生長素濃度較高，所以生長較快
D．從自變量分析，本實驗中乙、丙為對照組，甲為實驗組
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科目：高中生物 來源：2016屆四川成都外語學校高三下學期2月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
為研究動物反射弧的結構和功能，研究人員利用脊蛙（剪除腦、保留脊髓的蛙）進行了如下實驗。實驗1：將浸有0．5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部 的皮膚上，蛙出現搔扒反射；實驗2：去除脊蛙腹部皮膚，重復實驗1，蛙不出現搔扒反射；實驗3：破壞脊蛙的脊髓，重復實驗1，蛙不出現搔扒反射．關于本實 驗的敘述不正確的是（ ）
A．剪除腦的目的是為了排除腦對脊髓的控制
B．在實驗1的搔扒反射中興奮的傳導是單向的
C．實驗2不出現搔扒反射的原因是效應器被破壞
D．本實驗說明搔扒反射的神經中樞位于脊髓
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