A. | ②③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ③④ |
分析 假說-演繹法:在觀察和分析基礎上提出問題以后,通過推理和想像提出解釋問題的假說,根據假說進行演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結論.如果實驗結果與預期結論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯誤的.假說-演繹法應用舉例:(1)孟德爾的豌豆雜交實驗;(2)摩爾根驗證基因與染色體的關系時也采用了假說一演繹法.
解答 解:①孟德爾采用假說-演繹法提出了基因的分離定律和自由組合定律,①錯誤;
②薩頓推論出基因在染色體上是通過類比推理法,②正確;
③摩爾根通過果蠅眼色遺傳實驗,利用假說-演繹法證明基因位于染色體上,③錯誤;
④沃森和克里克對DNA復制方式的提出與證實是通過同位素標記法,④正確.
故選:B.
點評 本題考查科學史中所用研究方法的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中適宜濃度的秋水仙素使細胞染色體數目加倍作用于b時期 | |
B. | 圖乙中按箭頭方向A→A可表示一個細胞周期 | |
C. | 處于圖甲、圖乙的細胞在各時期都具同源染色體 | |
D. | 處于圖甲、圖乙的細胞在各時期都要消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體的著絲點都排列在細胞中央的赤道板上 | |
B. | 染色體的形態比較固定,數目比較清晰 | |
C. | 每個染色體著絲點的兩端都有紡錘絲牽引著 | |
D. | 形成赤道板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂時整個細胞縊裂為兩部分 | |
B. | 分裂時細胞核先延長縊裂 | |
C. | 分裂過程中無紡錘絲和染色體的變化 | |
D. | 細胞分裂過程比較簡單 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
正常人 | 甲 | 乙 | 丙 | |
3號染色體 | GAA | GTA | GAA | GTA |
18號染色體 | TAA | TAA | CAA | TAA |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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