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8.穩態是人體進行正常生命活動的必要條件,當機處于不同的外界環境或生理狀態時,體內的一些組織、器官、系統的功能也會發生相應的改變,但是人體并不會因此而失去穩態.請據圖示回答下列問題:

(1)正常機體血液中②的含量變化對①、③的分泌起調節作用,此種調控機制為(負)反饋調節.
(2)在寒冷環境中,②分泌量增加的同時
(填字母)的分泌量也增加,兩種激素共同促進機體的新陳代謝,表現為協同作用.在寒冷條件下皮膚立毛肌收縮起雞皮疙瘩,該反射活動的中樞位于下丘腦.
(3)內環境的各種化學成分和理化性質會不斷變化,導致該變化的原因是外界環境因素的變化和體內
細胞代謝活動的結果.
(4)當人處于悲傷、緊張等感知刺激下,易受病毒感染,這一作用機理是:神經系統分泌的神經遞質作用于免疫系統,使人體免疫能力下降.
(5)由圖2可知:穩態的實現是神經、內分泌、免疫三大系統之間通過細胞產生的信號分子(或神經遞質、激素和免疫因子)(物質)聯系的.

分析 1、分析圖1:甲狀腺激素的調節:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節.所圖中①是促甲狀腺激素釋放激素、②是甲狀腺激素、③是促甲狀腺激素.
2、分析圖2:神經系統、內分泌系統和免疫系統是相互影響,共同調節人體的穩態.

解答 解:(1)圖1中①為促甲狀腺激素釋放激素,②為甲狀腺激素,③為促甲狀腺激素,甲狀腺激素含量變化對①③的調節是負反饋調節.
(2)在寒冷環境中,甲狀腺激素和腎上腺都能夠增強機體的代謝,所以②的分泌量增加,同時腎上腺細胞分泌腎上腺素增多,二者共同促進機體的新陳代謝,表現為協同作用.在寒冷條件下,寒冷刺激皮膚的冷覺感受器,產生興奮,通過傳入神經到達下丘腦的體溫調節中樞,下丘腦體溫調節中樞興奮后,興奮通過傳出神經到達效應器立毛肌,使立毛肌收縮.
(3)內環境的理化性質處于動態的平衡,在外界環境的影響下,體內進行細胞代謝來適應環境的變化.
(4)由圖2可知,神經系統通過神經遞質作用于免疫系統,而當人在緊張、悲傷時,人體的免疫系統下降,所以當人處于悲傷、緊張等感知刺激下,易受病毒感染的機理是神經系統分泌的遞質作用于免疫系統,使免疫功能下降,所以易受病毒感染.
(5)圖2中中樞神經系統、免疫系統和內分泌系統之間通過細胞產生的信號分子進行雙向聯系(信息傳遞).
故答案為:
(1)(負)反饋 
(2)b 協同  下丘腦 
(3)細胞代謝活動 
(4)神經系統分泌的神經遞質作用于免疫系統   
(5)信號分子(或神經遞質、激素和免疫因子)

點評 本題結合甲狀腺激素的分級調節過程圖等,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.用基因型為Aa的小麥分別進行連續自交、隨機交配、連續自交并逐代淘汰隱性個體、隨機交配并逐代淘汰隱性個體,根據各代Aa基因型頻率繪制曲線如圖.下列分析錯誤的是(  )
A.曲線Ⅰ和Ⅳ的各子代間A和a的基因頻率會發生變化
B.曲線Ⅱ的F3中Aa基因型頻率為$\frac{1}{2}$
C.曲線Ⅲ的F3中Aa基因型頻率為$\frac{2}{5}$
D.曲線Ⅳ的Fn中純合體的比例比上一代增加($\frac{1}{2}$)n

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為某種遺傳病的家系圖,請計算Ⅱ2與Ⅱ3所生子女的發病概率(  )
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{2}{3}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為一細胞亞顯微結構示意圖,請根據圖回答相關的問題:
(1)該圖表示動物細胞(填“動物”或“植物”),依據是具有中心體,沒有細胞壁、液泡和葉綠體;
(2)細胞進行有氧呼吸的主要場所是[9]線粒體;
(3)細胞內蛋白質合成、加工以及脂質合成的“車間”是[8]內質網;細胞內的“蛋白質生產機器”是[12]核糖體;
(4)與細胞有絲分裂有關的細胞器是[9、12、13]線粒體、核糖體、中心體;
(5)細胞核內行使遺傳功能的結構是染色質;
(6)細胞膜、細胞器膜和核膜等結構共同構成了細胞的生物膜系統.該結構是在電子顯微鏡觀察的.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.改變全球氣候變暖的主要措施是:減少CO2等溫室氣體的排放;植樹造林,利用植物的光合作用吸收過多的CO2等.如圖是光合作用過程的圖解,請據圖回答:
(1)光合作用過程可以分為兩個階段:②表示光反應階段,
③表示暗反應階段.
(2)圖中表示CO2固定過程的序號是④.
(3)②階段為③階段提供[H](或:還原劑氫)和ATP(或:三磷酸腺苷;C).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于細胞學說建立的過程說法正確的是(  )
A.英國科學家虎克最終建立了細胞學說
B.德國科學家施萊登和施旺是細胞的發現者和命名者
C.魏爾肖對細胞學說的補充是“所有細胞都來源于先前存在的細胞”
D.細胞學說揭示了生物體結構功能的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.脫氧核苷酸是由哪幾部分組成的(  )
A.二分子磷酸,一分子脫氧核糖和二分子含氮堿基
B.三分子磷酸,一分子脫氧核糖和四分子含氮堿基
C.一分子磷酸,一分子脫氧核糖和四分子含氮堿基
D.一分子磷酸,一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向,請據圖回答下列問題:
(1)過程①發生在有絲分裂的間期和減數第一次分裂前的間期.
(2)過程②稱為轉錄,催化該過程的酶是RNA聚合酶,其化學本質是蛋白質.已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸.
(3)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b.一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學意義是(少量mRNA)能迅速合成較多的肽鏈(蛋白質).
(4)苯丙酮尿癥的病因是患者體細胞中缺少一種酶,致使體內的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉變成酪氨酸,而轉變成了苯丙酮酸.此實例說明,基因控制性狀的方式之一是基因通過控制酶的合成來控制(新陳)代謝過程,進而控制生物體的性狀.若該酶含有a個氨基酸,則控制此酶合成的基因中至少有3a個堿基對.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.現有某種植物種群,該植物為異花傳粉植物,其花色由黃色(H)和白色(h)一對相對性狀控制,請根據所學知識回答下列問題:
(1)在自然種群中,開黃色花植株占$\frac{5}{6}$,其中雜合子占$\frac{1}{5}$,該種群自然交配后子一代花色表現型和比例為黃色花:白色花=15:1.
(2)若該植物細胞的5號染色體由一區段部分缺失,缺失部分區段的雄性不育.現有開白色花和一條5號染色體缺失部分區段的純合開黃色花品種,請判斷控制花色的基因是否在缺失區段上.
a.選取開黃色花品種為母本,開白色花品種為父本,進行雜交;
b.統計后代的性狀比例;
c.結果分析與判斷:
若黃色花:白色花=1:1,則控制花色的基因在缺失區段上.
若全為黃色花,則控制花色的基因不在缺失區段上.

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