分析 分析圖示,表示光合作用過程的圖解.圖中②過程表示光反應,③過程表示暗反應,④是二氧化碳的固定,①是三碳化合物的還原,A是光能,B是氧氣、C是ATP、D是ADP和Pi、E是二氧化碳、F是有機物.
解答 解:(1)光合作用過程可以分為兩個階段:②表示光反應階段,③表示暗反應階段.
(2)圖中④表示CO2的固定過程.
(3)②光反應階段為③暗反應階段提供[H]和ATP,用于三碳化合物的還原.
故答案為:
(1)光反應 暗反應
(2)④
(3)[H](或:還原劑氫) ATP(或:三磷酸腺苷;C)(不要求順序)
點評 本題考查的是知識點是光反應和暗反應的反應物、產物,光反應與暗反應之間的關系,結合光合作用的中光反應和暗反應的相關的知識點,并結合光合作用的圖解過程進行物質變化的分析運用是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東武城第二中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某DNA分子一條鏈上的腺嘌呤為17%,胞嘧啶為22%,那么另一條鏈上的鳥嘌呤和胸腺嘧啶之和應為( )
A.39% B.50%
C.55% D.61%
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從火山巖(裸巖)開始的演替 | B. | 從過量砍伐的森林開始的演替 | ||
C. | 從棄耕荒廢的農田開始的演替 | D. | 從火災過后的草原開始的演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成蛋白質和核酸的所有可能元素都是大量元素 | |
B. | N、P不僅是生物膜系統的要成分,也是ATP、DNA、RNA不可缺少的部分 | |
C. | C元是構成生命大分子的基本元素,因此是細胞中含量最多的元素 | |
D. | 植物吸收的N、P等元素可在光合作用過程中用于合成淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與①相比②的表面積/體積比增大,物質交換能力增強 | |
B. | ⑤與⑥細胞內的核基因相同,但基因表達產物蛋白不相同 | |
C. | 細胞的衰老和凋亡亡與人體的衰老和死亡不是同步進行的 | |
D. | a表示細胞生長、b表示細胞分裂,c表示細胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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