A、是DNA或RNA的一個片段 |
B、是控制性狀的一個基本功能單位 |
C、能指導蛋白質或RNA合成 |
D、是DNA分子的基本組成單位 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發生質壁分離的過程中,細胞內自由水與結合水的比例升高 |
B、細胞代謝過程中,葉綠體、核糖體和高爾基體中都有水生成 |
C、無機鹽在生物體內含量不高,多數以化合物形式存在 |
D、維持血漿的正常濃度、酸堿平衡等需要保持恒定的無機鹽濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b | B、b、c |
C、a、c | D、b、d |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無法形成翻譯產物 |
B、翻譯在替換位置終止 |
C、翻譯的蛋白質相對分子質量減小 |
D、翻譯的蛋白質完全正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①構成了質膜的基本支架,且具有流動性 |
B、②是鑲嵌在③中的生物大分子,且是靜止的 |
C、③的分子數目約是①的2倍,且有個體差異 |
D、④與細胞表面的識別有關,且具有保護作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、方法一所得F2中重組類型、純合子各占
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B、方法二所得植株中純合子、可用于生產的類型比例分別為
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C、方法一和方法二依據的主要原理分別是基因重組和染色體結構變異 | ||||
D、方法二中最終目的是獲得單倍體植株,秋水仙素可提高基因突變頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、尿素破壞紅細胞的細胞膜導致紅細胞破裂 |
B、尿素能通過細胞膜導致紅細胞吸水膨脹破裂 |
C、尿素能通過細胞膜導致紅細胞中毒死亡 |
D、紅細胞在尿素溶液發生滲透失水導致死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程②需要的酶均存在于線粒體內 |
B、能進行過程③的生物為原核生物,屬于分解者 |
C、過程②和④釋放的能量主要以熱能的形式散失 |
D、過程①發生在植物細胞葉綠體基質中 |
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