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13.關于如圖所示的生理過程的說法,正確的是( 。
A.該圖所示的生物細胞無真正的細胞核
B.mRNA上的密碼子均能在tRNA上找到相對應的反密碼子
C.該圖表示的是DNA復制和轉錄
D.該圖所示的生理過程還需要解旋酶、DNA酶等相關的酶

分析 1、分析圖解,圖中以DNA的一條鏈為模板,在RNA聚合酶的催化下產生了mRNA,該過程為轉錄;以mRNA為模板在核糖體上會發生翻譯過程,圖示可以看出轉錄和翻譯在同時進行.
2、在真核細胞中,由于細胞核具有核膜,因此細胞核中轉錄形成的mRNA必須通過核孔進入細胞質中才能進行翻譯,而原核細胞沒有核膜,因此該過程很可能是發生在原核細胞中.

解答 解:A、轉錄與翻譯同時進行,說明沒有核膜的存在,是原核細胞.A正確;
B、mRNA上的終止密碼子沒有對應的反密碼子,B錯誤;
C、RNA聚合酶催化轉錄過程,核糖體是翻譯的場所,該圖表示的是DNA的轉錄和翻譯過程,C錯誤;
D、DNA酶是DNA水解酶,轉錄和翻譯過程都不需要解旋酶、DNA酶的作用.D錯誤.
故選:A.

點評 本題結合基因表達過程圖解,考查遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件和產物等基礎知識;識記原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,能結合圖中信息準確判斷各選項,難度適中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.安祖花、蝴蝶蘭等洋花卉,過去主要靠進口,因其價格昂貴,難以走進尋常百姓家,近幾年我國科技工作者采用植物組織培養技術在溫室大棚內生產出大量質優價廉的各種“洋花卉”,滿足了市場需求.如圖所示是蝴蝶蘭芽尖通過無菌操作接入試管后,在一定條件下形成試管苗的培育過程.

(1)芽尖組織在接種到培養基之前,必須進行消毒處理,整個組織培養過程需無菌操作,并控制好各個時期的培養條件.
(2)從高度分化的“芽尖組織”繁殖出大量具有親代優良性狀的蝴蝶蘭植株,充分證明了植物細胞具有
全能性.
(3)植物組織培養的優點是取材少,培養周期短,繁殖率高,且便于自動化管理(且經濟效益可觀).
(4)從生態學的觀點來看,你認為引進“洋花卉”應注意什么?
(5)人們利用此項技術,已成功獲得人工種子,人工種子應取上圖c試管中的培養物進行進一步處理,此時培養物叫胚狀體.此過程培養的細胞始終受植物激素調節.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.BTB是一種酸堿指示劑,BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍變綠再變黃.某同學為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,進行了如下實驗:用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色,之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中,其中6支加入生長狀況一致的等量水草,另一支不加水草,密閉所有試管.各試管的實驗處理和結果見下表.
試管編號1234567
水草
距日光燈的距離(cm)20遮光*10080604020
50min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍色藍色
*遮光是指用黑紙將試管包裹起來,并放在距日光燈100cm的地方.
若不考慮其他生物因素對實驗結果的影響,回答下列問題:
(1)本實驗中,50min后1號試管的溶液是淺綠色,則說明2至7號試管的實驗結果是由不同光強下水草的光合作用和呼吸作用引起的;若1號試管的溶液是藍色,則說明2至7號試管的實驗結果是不可靠的(填“可靠的”或“不可靠的”).
(2)表中X代表的顏色應為黃色(填“淺綠色”、“黃色”或“藍色”),判斷依據是水草不進行光合作用,只進行呼吸作用,溶液中CO2濃度高于3號管.
(3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草光合作用強度等于呼吸作用強度,吸收與釋放的CO2量相等.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.胰液分泌受神經和體液的雙重調節,以體液調節為主.圖中,圖1 為胰腺分泌活動的調節示意圖.圖2 是圖1 的局部放大圖,1~5 代表特定的結構或物質.圖3 是胰島的示意圖.圖4 是圖3的局部放大圖,6~9 代表不同的液體.請據圖回答問題:

(1)當食物進入胃后,擴張胃體,通過反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射的結構基礎是反射弧,效應器是傳出神經末梢及其支配的胰腺;當神經沖動傳導到圖2 中的突觸小體時,引發突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經遞質,使下一個神經元興奮.
(2)胰液的分泌除了神經調節之外,小腸粘膜分泌的促胰液素(促胰液素/胰島素/小腸素)也能有效促進胰液的分泌..若圖4 中血液的流動方向為10→8,則在飯后5 小時,8 處的胰高血糖素  (激素)濃度大于10 處.
(3)胰島素可以通過作用于下丘腦某些神經元從而抑制胰高血糖素的分泌活動,驗證此現象的基本思路是:將發育狀況基本相同的小白鼠隨機分成兩組,一組注射適量的胰島素溶液,另一組注射等量的生理鹽水.一段時間后檢測血液中胰高血糖素的濃度.為使實驗結果更明顯,實驗前應使實驗鼠處于饑餓(空腹)狀態.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.科學家通過基因工程方法培育轉基因抗蟲棉的大致過程,請據圖分析回答下列問題.

(1)圖中①過程需要的酶有限制酶和DNA連接酶;圖中A的名稱是重組質粒.
(2)農桿菌中Ti質粒上的T-DNA具有可轉移至受體細胞并且整合到受體細胞染色體的DNA上的特點.
(3)目的基因能否在棉株體內穩定遺傳的關鍵是目的基因是否插入到受體細胞的染色體DNA上.
(4)圖中③過程常采用的生物技術是植物組織培養,其依據的原理是植物細胞的全能性.此技術首先需通過細胞的脫分化過程,培養出愈傷組織,然后經再分化形成小植株.
(5)圖中③過程培育到胚狀體(或不定芽、頂芽、腋芽),將其包上人工種皮,可制成神奇的人工種子.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列屬于染色體變異的是( 。
A.花藥離體培養后長成的植株
B.染色體上DNA堿基對的增添、缺失和替換
C.非同源染色體的自由組合
D.四分體中非姐妹染色單體之間相應部位的交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是紫色洋蔥植株示意圖,它可以是很多實驗的材料,下列實驗與圖中材料標號組合恰當的是( 。
實驗ABCD
檢測組織中還原糖
綠葉中色素的提取和分離
觀察DNA、RNA在細胞中的分布
觀察質壁分離和復原
觀察有絲分裂
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于現代生物進化理論的敘述中,不正確的是(  )
A.現代生物進化理論是在研究種群中基因頻率變化的基礎上發展起來的
B.種群是生物進化的基本單位
C.物種形成包括突變和基因重組、自然選擇、隔離三個基本環節
D.自然選擇源于過度繁殖和生存斗爭

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

3.請回答下列有關生命活動調節實驗的問題:
研究人員綜合了有關研究提出假設:生長素對脫落酸的功能可能有抑制作用.為了探究這一問題,設計了下面的實驗方案.
實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做如圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后.

①圖中X處應放置空白瓊脂塊;乙、丙兩組的自變量是有無生長素.
②實驗處理一定時間后,若丙組葉片脫落明顯早(多)于甲、乙組,則假設成立.

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