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1.胰液分泌受神經和體液的雙重調節,以體液調節為主.圖中,圖1 為胰腺分泌活動的調節示意圖.圖2 是圖1 的局部放大圖,1~5 代表特定的結構或物質.圖3 是胰島的示意圖.圖4 是圖3的局部放大圖,6~9 代表不同的液體.請據圖回答問題:

(1)當食物進入胃后,擴張胃體,通過反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射的結構基礎是反射弧,效應器是傳出神經末梢及其支配的胰腺;當神經沖動傳導到圖2 中的突觸小體時,引發突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經遞質,使下一個神經元興奮.
(2)胰液的分泌除了神經調節之外,小腸粘膜分泌的促胰液素(促胰液素/胰島素/小腸素)也能有效促進胰液的分泌..若圖4 中血液的流動方向為10→8,則在飯后5 小時,8 處的胰高血糖素  (激素)濃度大于10 處.
(3)胰島素可以通過作用于下丘腦某些神經元從而抑制胰高血糖素的分泌活動,驗證此現象的基本思路是:將發育狀況基本相同的小白鼠隨機分成兩組,一組注射適量的胰島素溶液,另一組注射等量的生理鹽水.一段時間后檢測血液中胰高血糖素的濃度.為使實驗結果更明顯,實驗前應使實驗鼠處于饑餓(空腹)狀態.

分析 分析圖解:圖1為胰腺分泌活動的調節示意圖.
圖2:1-5分別表示1軸突末梢、2突觸小泡、3突觸前膜、4突觸間隙、5突觸后膜;
圖3、4中6-9分別表示細胞內液、組織液、血漿、淋巴.

解答 解:(1)當食物進入胃后,擴張胃體,通過反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射的結構基礎是反射弧,效應器是傳出神經末梢及其支配的胰腺;當神經沖動傳導到圖2中的突觸小體時,引發突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經遞質,使下一個神經元興奮.
(2)胰液的分泌除了神經調節之外,小腸粘膜分泌的促胰液素也能有效促進胰液的分泌.若圖4中血液的流動方向為10→8,則在飯后5小時,血糖降低,胰高血糖素分泌增加,故8處的胰高血糖素濃度大于10處.
(3)胰島素可以通過作用于下丘腦某些神經元從而抑制胰高血糖素的分泌活動,驗證此現象的基本思路是:將發育狀況基本相同的小白鼠隨機分成兩組,一組注射適量的胰島素溶液,另一組注射等量的生理鹽水.一段時間后檢測血液中胰高血糖素的濃度.為使實驗結果更明顯,實驗前應使實驗鼠處于饑餓(空腹)狀態.
故答案為:
(1)反射弧     傳出神經末梢及其支配的胰腺   興奮
(2)神經    促胰液素        胰高血糖素
(3)等量的生理鹽水      饑餓(空腹)

點評 本題考查了內環境穩態調節的有關知識,要求考生能夠識記神經調節的過程和機理;識記胰高血糖素的分泌部位和生理作用;識記免疫系統的功能;通過圖解分析確定圖中數字表示的結構,并識記細胞內液和細胞外液之間的物質交換關系.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.以下情況,屬于染色體變異的是(  )
①21三體綜合癥患者細胞中的第21號染色體有3條;
②染色體上DNA堿基對的增添或缺失;
③染色體數目增加或減少;
④花藥離體培養后長成的植株;
⑤非同源染色體之間自由結合.
A.②④⑤B.①③④⑤C.②③④D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關DNA粗提取與鑒定實驗的敘述正確的是(  )
A.可用新鮮豬血代替雞血做實驗材料
B.所得到的含DNA的黏稠物應加入到0.14mol/L的NaC1溶液中繼續提純
C.提取含DNA的濾液可用菠菜加入一定量的洗滌劑和食鹽進行研磨
D.在含DNA的NaC1溶液中加入二苯胺試劑,一段時間后溶液會變藍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.假如水稻的高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗瘟病(R)對易染病(r)為顯性.現有一高稈抗瘟病的親本水稻和矮稈易染病的親本水稻雜交,產生的F1再進行測交,結果如圖所示兩對基因獨立遺傳).由圖可知F1的基因型為(  )
A.DdRr和ddRrB.DdRr和ddRrC.DdRr和DdrrD.ddRr

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

16.在微生物計數方法中,若不需要區分死菌和活菌,可利用特定的細菌計數板,在顯微鏡下計算一定容積的樣品中微生物的數量.若只對活菌計數,常用的活菌計數方法是稀釋涂布平板法,計數原則一般選擇菌落數在30-300的平板計數.在微生物的實驗室培養中,必須在無菌條件下完成的操作是BCD(多項選擇)
A.配制培養基        B.倒平板       C.接種       D.培養.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.“沒有買賣,就沒有殺害﹗”野生東北虎保護受到社會廣泛關注.在我國,東北虎的致危因素主要有是非法獵殺、棲息地的喪失與破壞、獵物的缺少等.根據圖1和圖2回答相關問題:

(1)圖1所示的食物網中共有4條食物鏈,其中初級消費者是野豬、鹿、兔
(2)東北虎位于食物鏈的頂端,其領域里必須要有足夠多的獵物才能維持其生存和繁衍,因為能量流動具有單向流動、逐級遞減特點.
(3)如果環境中的某種有毒物質在生物體內既不能分解,也不能排出體外,則該物質經食物鏈的傳遞后,便可在不同的生物體內積累.因此,通常生物所在的營養級越高,該有毒物質在其體內的積累量越大.
(4)圖2是能量流經東北虎種群的示意圖,其中A表示東北虎的攝入量,B表示東北虎的同化量.那么,D、E依次表示東北虎的呼吸作用散失的能量、流向分解者的能量.
(5)東北地區保存有大面積森林,改善棲息環境,以提高K值(或環境容納量),野生東北虎種群恢復仍有希望.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關于如圖所示的生理過程的說法,正確的是(  )
A.該圖所示的生物細胞無真正的細胞核
B.mRNA上的密碼子均能在tRNA上找到相對應的反密碼子
C.該圖表示的是DNA復制和轉錄
D.該圖所示的生理過程還需要解旋酶、DNA酶等相關的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于植物雜交育種方案中,所用研究方法不能直接達到其研究目標的是(  )
研究方法研究目標
A正交與反交是否為核基因
B具相對性狀的個體雜交顯隱性判斷
C顯性雌性與隱性雄性個體雜交是否伴X遺傳
D測交是否純合子
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

11.如圖是某細胞進行有絲分裂的簡圖,據圖回答:(“[]”內填序號,“橫線”上按要求填數字、文字或字母)
(1)該圖是植物細胞有絲分裂簡圖,其分裂順序依次是BCAD(用字母表示)
(2)圖示作為一個細胞周期還缺少處于間期的細胞簡圖.
(3)圖示的B時期細胞內含4條染色體和8個DNA分子.染色體數目加倍發生在[圖A]后期圖中.

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