A. | 染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組 | |
B. | 染色體3、6之間的交換屬于基因重組 | |
C. | 控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號染色體上 | |
D. | 該生物體細胞最多含有4個染色體組 |
分析 染色體組是指一組非同源染色體,形態、功能各不相同,攜帶著控制生物生長發育的全部遺傳信息.
基因重組包括:交叉互換型和自由組合型,此處的交叉互換是指同源染色體上的非姐妹染色單體上的片段交換;而染色體結構變異中的易位是指兩條非同源染色體之間的片段的交換.
解答 解:A、圖中1和2、3和4、5和6、7和8各屬于一對同源染色體,所以染色體1、3、5、7(或2、4、6、8)組成果蠅的一個染色體組,A錯誤;
B、染色體3和6屬于非同源染色體,它們之間的交換屬于染色體結構變異中的易位,B錯誤;
C、控制果蠅紅眼或白眼的基因位于X染色體上,題圖中的1號染色體是X染色體(2號是Y染色體),C錯誤;
D、該生物體細胞中含有2個染色體組,在有絲分裂后期則含有4個染色體組,D正確.
故選:D.
點評 本題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,考查了染色體組、基因組以及基因重組和染色體結構變異的區別等知識,要求考生能夠明確該果蠅是雄性的,性染色體組成為XY,并且能熟記相關概念,區分交叉互換型的基因重組和染色體結構變異中的易位.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西大學附屬中學高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
對基因型為XBXb 、XbY的夫婦,生了一個基因型為XBXbY的孩子。如果這對夫婦中只有一方在減數分裂時發生異常,且沒有基因突變發生,則下列哪些原因可以造成上述結果( )
①精原細胞減數第一分裂正常、減數第二分裂異常
②精原細胞減數第一分裂異常、減數第二分裂正常
③卵原細胞減數第一分裂正常、減數第二分裂異常
④卵原細胞減數第一分裂異常、減數第二分裂正常
A. ①③ B. ①④ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林毓文中學高一上期末考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞呼吸原理廣泛應用于生產實踐中。下表中有關措施與對應的目的不恰當的是( )
選項 | 應用 | 措施 | 目的 |
A | 種子貯存 | 曬干 | 降低自由水含量,降低細胞呼吸 |
B | 乳酸菌制作酸奶 | 密封 | 加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸發酵 |
C | 水果保鮮 | 零下低溫 | 降低酶的活性,降低細胞呼吸 |
D | 栽種莊稼 | 疏松土壤 | 促進根有氧呼吸,利于吸收礦質離子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分離定律是指子二代出現性狀分離的現象 | |
B. | 不同種類雌雄配子間的隨機結合就是自由組合定律 | |
C. | 在形成配子時,決定不同性狀的遺傳因子均可自由組合 | |
D. | 控制同一性狀的遺傳因子在體細胞中成對存在,不會融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部含有35S,32P | B. | 全部含有32P,不含35S | ||
C. | 部分含有35S,32P | D. | 部分含有32P,不含35S |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因的提取和導入 | B. | 目的基因的提取和檢測 | ||
C. | 目的基因與運載體的結合和導入 | D. | 目的基因的提取和與運載體結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖平衡的調節過程中既有神經調節也有體液調節 | |
B. | 圖中甲表示胰島A細胞,乙為胰島B細胞 | |
C. | 結構①通過傳出神經釋放的神經遞質影響甲的分泌活動 | |
D. | 血糖濃度降低能直接刺激胰島通過胞吐方式分泌相應激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | cDNA文庫包含了某種生物的部分基因 | |
B. | 需從特定組織或細胞中提取DNA或RNA | |
C. | 利用mRNA的反轉錄合成互補DNA片段 | |
D. | 合成的互補DNA片段需要連接在載體上 |
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