分析 1、圖甲中①是細胞核,②是細胞質,③是內質網,④是高爾基體,⑤是溶酶體.圖乙是囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外的機制.
2、分泌蛋白的合成、加工和運輸過程:最初是在內質網上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內質網進行加工,形成有一定空間結構的蛋白質,在到高爾基體,高爾基體對其進行進一不加工,然后形成囊泡分泌到細胞外.該過程消耗的能量由線粒體提供.
解答 解:(1)①胰島素、④抗體、⑥消化酶屬于分泌蛋白;而②呼吸酶、③激素受體和⑤血紅蛋白屬于內在蛋白.
(2)圖甲中囊泡Y由高爾基體經“出芽”形成,到達⑤溶酶體并與之融合.囊泡Y內“貨物”為水解酶,由此推測結構⑤是溶酶體;
(3)圖乙所示的物質運出細胞的方式是胞吐,體現了生物膜的結構特點,即具有一定的流動性.
(4)乙圖中的囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外,據圖推測其原因是囊泡上的蛋白A與細胞膜上的蛋白B(特異性)結合(或識別).
(5)由圖可知,隨著追蹤時間的變化,放射性顆粒數的百分比在不同細胞結構上有規律地變化,由此可以確定分泌蛋白的轉移途徑為:內質網上的核糖體→內質網→高爾基體,圖丙中細胞器a、b、c分別是核糖體、內質網和高爾基體.
故答案為:
(1)①④⑥
(2)高爾基體 溶酶體
(3)胞吐 一定的流動性
(4)囊泡上的蛋白質A與細胞膜上的蛋白質B(特異性)結合(或識別)
(5)核糖體、內質網和高爾基體
點評 本題結合圖解,考查細胞結構和功能、細胞膜的結構和功能、物質跨膜運輸方式等知識,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷甲圖中各結構的名稱;識記細胞膜的結構和功能;掌握物質跨膜運輸方式,能結合所學的知識準確答題,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
中心法則 | 抗菌藥物 | 抗菌機理 |
![]() | 青霉素 | 抑制細菌細胞壁的合成 |
環丙沙星 | 抑制細菌DNA解旋酶的活性 | |
紅霉素 | 能與核糖體結合 | |
利福平 | 抑制RNA聚合酶的活性 |
A. | 環丙沙星和紅霉素可分別抑制細菌的①和③ | |
B. | 青霉素和利福平能抑制① | |
C. | 人體細胞中遺傳信息流動方向一般是①②③④⑤ | |
D. | 細菌的④和⑤都發生在細胞質中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖可發生在細胞內的核糖體上 | |
B. | 圖中共有5種堿基,對應5種核苷酸 | |
C. | 艾滋病病毒在寄主細胞內也會發生該過程 | |
D. | 該過程不需要消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的遺傳物質只能是DNA或者是RNA | |
B. | RNA具有多種生理功能,如遺傳功能、催化功能等 | |
C. | HIV通過病毒RNA的自我復制能在T細胞外完成增殖 | |
D. | RNA分子中含有核糖,DNA分子中含有脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚上的“老年斑”是細胞凋亡的產物 | |
B. | 細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除也是通過細胞凋亡來實現的 | |
C. | 細胞壞死是細胞在受到外界各種不利刺激后,所引發的一種受基因控制的細胞死亡,對人體是有害的 | |
D. | 細胞死亡是細胞凋亡的同義詞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以用韭菜直接做還原糖的鑒定實驗 | |
B. | 在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中,可選用洋蔥鱗片葉內表皮細胞做實驗材料,甲基綠使RNA呈綠色,吡羅紅使DNA呈紅色 | |
C. | 黑藻細胞中有線粒體能進行有氧呼吸;有葉綠體可用來觀察細胞質流動 | |
D. | 用高倍鏡觀察線粒體時用到的染液為健那綠染液,染色后細胞死亡不再進行有氧呼吸,線粒體被染成藍綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核仁與某種DNA的合成以及核糖體的形成有關 | |
B. | 不同細胞的細胞核數量和結構都是相同的 | |
C. | 核孔是RNA和蛋白質等大分子物質出入細胞核的通道 | |
D. | 染色質和染色體是不同的物質 |
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