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某研究性課題小組的同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn):探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,還是將生長(zhǎng)素分解了.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、由圖1可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解,從而引起胚芽鞘彎曲
B、由圖2可知如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d,則說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了
C、由圖2可知如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d,則說(shuō)明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了
D、胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)起關(guān)鍵作用
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題:
分析:1.該實(shí)驗(yàn)的自變量單側(cè)光,因變量是abcd四組胚芽鞘的長(zhǎng)度.
2.瓊脂塊中的生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng),原因是生長(zhǎng)素促進(jìn)了細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng).
3.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d,說(shuō)明單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素分解了.
4.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d,說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,從向光側(cè)運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè).
解答: 解:A、由圖1可知都有單側(cè)光,但蓋玻片不能讓生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移,有單側(cè)光引起生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移從而引起胚芽鞘彎曲,A錯(cuò)誤;
B、由圖2可知如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d,則說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了,B正確;
C、由圖2可知如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d,則說(shuō)明生長(zhǎng)素沒(méi)有分解,應(yīng)是單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,C正確;
D、由整個(gè)實(shí)驗(yàn)可知胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)起關(guān)鍵作用,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查生長(zhǎng)素的作用,向光性的原因,提升了學(xué)生獲取圖示信息、審題能力以及實(shí)驗(yàn)知識(shí),注重學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的過(guò)關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某男子表現(xiàn)型正常,但其一條5號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲.減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙,配對(duì)的三條染色體中,任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極.據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖甲所示的變異屬于
 
,該變異的實(shí)質(zhì)是
 
觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂
 
期的細(xì)胞.
(2)如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有
 
種,該男子與正常女子婚配生育5號(hào)染色體整條缺失的概率是
 
,該病是否叫貓叫綜合癥
 
(是或否).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為原核細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成過(guò)程的示意圖,有關(guān)分析正確的是(  )
A、a過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,需RNA聚合酶的催化
B、③由蛋白質(zhì)和RNA組成,其形成與核仁有關(guān)
C、④的形成方式是脫水縮合,脫去的水中的氧只來(lái)自羧基
D、根據(jù)表中信息可知若⑤上攜帶的氨基酸是苯丙氨酸,則決定其的密碼子是AAG

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某廢棄耕地經(jīng)長(zhǎng)期演替后成為森林,其中有食物鏈之一為:A→B→C.下列說(shuō)法正確的是(  )
A、在森林生態(tài)系統(tǒng)中B所含的能量一定大于C的能量
B、演替過(guò)程中,凈初級(jí)生產(chǎn)量一直增加
C、該演替為次生演替,處于頂極群落時(shí),其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定不變
D、若可通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查B的種群密度,其結(jié)果往往偏大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是(  )
A、高等植物成熟的篩管細(xì)胞有細(xì)胞核
B、細(xì)胞內(nèi)DNA上儲(chǔ)存著的遺傳信息全部位于染色體上
C、實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間物質(zhì)交換和信息交流的主要通道是核孔
D、染色體和染色質(zhì)是兩種物質(zhì)的不同存在狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某病毒RNA鏈中胞嘧啶與腺嘌呤之和占該鏈堿基的比例為46%,該病毒通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄得到的DNA分子中,以RNA為模板合成的DNA單鏈所含胞嘧啶、鳥(niǎo)嘌呤占該鏈的比例分別為20%、18%,則該DNA分子中胸腺嘧啶所占?jí)A基比例為(  )
A、34%B、32%
C、31%D、28%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示意真核生物RNA合成過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、由圖可知,轉(zhuǎn)錄以DNA一條鏈為模板,所以一個(gè)基因能合成兩種不同的mRNA
B、圖中②是以4種核糖核苷酸為原料合成的,形成的②是單鏈,沒(méi)有氫鍵
C、如果圖中③表示酶分子,則它的名稱是RNA聚合酶,催化形成磷酸二酯鍵
D、該過(guò)程可以發(fā)生在玉米根尖的細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下表述有幾項(xiàng)正確(  )
①二倍體動(dòng)物個(gè)體的體細(xì)胞有絲分裂后期,細(xì)胞每一極均含有同源染色體
②一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞所需時(shí)間為一個(gè)細(xì)胞周期
③二倍體生物體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程,細(xì)胞中的DNA平均分配
④在間期的核糖體上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶
⑤細(xì)胞周期是一個(gè)與代謝有關(guān)的過(guò)程,環(huán)境溫度升高時(shí)所需的時(shí)間不一定變短
⑥二倍體生物MⅡ后期細(xì)胞中,染色體數(shù)目為2的倍數(shù),含有同源染色體.
A、2B、3C、4D、6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查的敘述,正確的是(  )
A、將在低倍鏡下觀測(cè)到的目標(biāo)移至視野中央,再用高倍鏡并縮小光圈觀察
B、葉綠體色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明葉綠體色素分布在類囊體膜上
C、將肝臟研磨煮沸冷卻后再加入到過(guò)氧化氫溶液中,不能出現(xiàn)大量氣泡
D、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率應(yīng)選擇有該遺傳病的家系

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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