科目:高中生物 來源: 題型:
植物器官 | 呼吸速率(O2) | 植物器官 | 呼吸速率(O2) | |||
胡蘿卜 | 根 | 25 | 大麥 | 種子(浸泡15h) | 胚 | 715 |
葉 | 440 | 胚乳 | 76 | |||
蘋果 | 果肉 | 30 | 葉 | 266 | ||
果皮 | 95 | 根 | 960~1480 | |||
A、同一植物的不同器官或組織,呼吸速率有明顯差異 |
B、種子內胚的呼吸速率比胚乳高,表明胚的能量代謝較旺盛 |
C、測定大麥種子呼吸速率前先浸泡,是為了提高種子的含水量 |
D、不同植物的同類器官的呼吸速率不同,與其結構有關而與功能無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進細胞分裂 |
B、抑制DNA的復制 |
C、抑制紡錘體的形成 |
D、促進DNA的高度螺旋化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精卵中全部遺傳物質來自父母雙方的各占一半 |
B、受精時,精子和卵細胞雙方的細胞核相互融合 |
C、受精卵中染色體數與本物種體細胞染色體數相同 |
D、受精卵中染色體來自父母雙方的各占一半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖②所示的生物體中肯定不存在含有4個b基因的某細胞 | ||
B、由圖②所示的基因型可以推知:該生物體肯定不能合成黑色素 | ||
C、若圖③中的1個b基因突變為B,則該生物體仍然可以合成出物質乙 | ||
D、圖①中,若b2為RNA鏈,則b1鏈的
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、目的基因和質粒均用限制酶Ⅱ切割 |
B、目的基因和質粒均用限制酶Ⅰ切割 |
C、質粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割 |
D、質粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、產生試管牛的生殖方式屬于有性生殖 |
B、處理甲牛的激素可能是孕激素或雌激素 |
C、甲牛、乙牛對試管牛核基因的貢獻相同 |
D、該技術可應用于加速優良種畜的繁殖 |
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