A、.若C的食物中D占
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B、圖中屬于生物群落的是A、C、D、E | ||
C、若火山爆發將上述生態系統毀滅,在火山灰上發生的群落演替類型屬于次生演替 | ||
D、此圖示可以表示該生態系統物質循環和能量流動的過程 |
1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
被食者 捕食者 |
鳥 | 昆蟲 | 鼠 | 狐貍 | 草 |
鳥 | √ | ||||
昆蟲 | √ | ||||
鼠 | √ | ||||
狐貍 | √ | ||||
鷹 | √ | √ |
A、此食物網有三條食物鏈 |
B、次級消費者有鳥、鷹、狐貍 |
C、鷹占有第三、第四兩個營養級 |
D、人類大量捕殺鼠會使狐貍的數量增多,鷹的數量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
試驗編號 | 探究課題 | 選用料與試劑 |
① | 溫度對酶活性的影響 | 過氧化氫溶液 新鮮的肝臟研磨液 |
② | 溫度對酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液 |
③ | pH 對酶活性的影響 | 新制的蔗糖酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液 |
④ | pH 對酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林試劑 |
A、實驗① | B、實驗② |
C、實驗③ | D、實驗④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用光學顯微鏡可觀察到細胞膜的磷脂雙分子層 |
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的生物材料 |
C、觀察洋蔥根尖的有絲分裂必須保持材料的生物活性 |
D、在稀豆漿溶液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,可看到溶液變為紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、載體蛋白和激素的合成 |
B、蛋白質在消化道中的消化分解 |
C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 |
D、乳酸與NaHCO3反應生成乳酸鈉、CO2和水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體的復制 |
B、有氧呼吸 |
C、脂類物質的合成 |
D、小腸吸收甘油 |
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