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2.引起森林群落中植物和動物垂直分層現象的主要因素,依次是(  )
A.光照、食物B.溫度、光照C.濕度、溫度D.溫度、食物

分析 同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合叫做群落.生物群落的結構包括垂直結構和水平結構,在垂直方向上,大多數群落都具有明顯的分層現象,森林中自下而上分別有草本植物、灌木和喬木,形成群落的垂直結構.對于植物來講,陽光對植物生理和分布起決定性的作用,所以決定植物分層的主要生態因素是光照;在森林生態系統中,動物也有垂直分層現象,這與動物的食物有關.

解答 解:引起森林群落中國植物和動物垂直分層的主要因素分別是光照、食物,因為光照影響植物的分布和分層,為動物則直接或間接地依賴植物而生存,不同層次的植物為不同的動物提供食物因而動物因食性的不同而分層.
故選:A.

點評 本題難度一般,意在考查學生的識記進而理解能力,要求學生識記群落的相關知識,考查學生對群落的垂直結構的理解.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.東風螺(即非洲大蝸牛)原產于非洲東部沿岸的坦桑尼亞桑給巴爾以及馬達加斯加島一帶.上世紀30年代因其美味被引入我國臺灣省.據研究,東風螺可取食500多種植物枝葉,因而有“田園殺手”之稱.現己在廣東、香港、海南、廣西、云南、福建、臺灣等地蔓延,危害極大.
(1)在其非洲原產地,東風螺與其他物種一道共同組成了當地獨特的生物群落.受多種因素的制約,其種群密度(種群數量)受到有效控制,所以通常不會泛濫成災.
(2)東風螺在我國野外因缺少天敵而迅速蔓延.它瘋狂蠶食蔬萊、莊稼、水果等農作物,這將直接威脅當地物種的多樣性.若要了解某地災情,適合采用樣方法對其種群進行調查.
(3)生吃攜帶管圓線蟲的東風螺易得嗜酸性腦膜炎,引起劇烈的頭疼、嘔吐、嗜睡等癥狀,嚴重的會導致死亡.管圓線蟲與東風螺的關系是寄生.
(4)如果你是一位農業科技工作者,請你向某地災民提供治理東風螺的三種方法人工捕殺、化學防治、生物防治.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.機場飛行跑道及場內小路旁多是大片草地,有多種動物棲息.圖1是某機場生態系統食物網的主要部分,圖2是某食物鏈的能量流動圖解(單位:105kJ•m-2•a-1).

(1)此食物網中,蛇分別處于第三、四營養級.小型猛禽與蛇的種間關系是競爭、捕食.若用樣方法調查蝸牛的種群密度,取樣的關鍵是要做到隨機取樣.
(2)為保證航空安全,采用特定的方法驅趕走全部小型猛禽后,蛇的數量變化將是先增加后下降最后相對穩定(或增加).
(3)草地中不同種的昆蟲由于存在生殖隔離,而不能實現基因的自由交流.
(4)草固定的太陽能是100×105kJ•m-2•a-1,能量從第一營養級到第二營養級的傳遞效率為12%.
(5)飛機大量燃燒“航空汽油”,會打破生物圈中碳循環平衡而加劇溫室效應.
(6)機場遷走后,廢棄地很快變成一片灌木林,該過程屬于次生演替,在此過程中生態系統的抵抗力穩定性逐漸升高.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.利用建立的誘導體系能夠高效地誘導胚胎干細胞向胰島 B 細胞的分化.據此回答有關該研究工作的問題:
(1)實驗用的胚胎干細胞通常取自小鼠的早期胚胎(囊胚;內細胞團細胞;胎兒生殖腺細胞;原始性腺細胞),取出的胚胎干細胞進行動物細胞培養,這個過程需要向培養液中加入誘導物,兩周后,鏡檢發現培養的細胞呈胰島樣細胞的變化,這一過程發生了細胞分化,隨后,又進行了一系列實驗,以檢測該細胞是否具有胰島 B 細胞的生理功能.
(2)胰島素釋放實驗:控制培養液中葡萄糖的濃度,檢測細胞分泌的胰島素的量,圖甲表示所得實驗結果,據此分析干細胞誘導成功,得到此結論的依據是在葡萄糖濃度高時,胰島素分泌多,在葡萄糖濃度低時,胰島素分泌少.
(3)體內移植實驗:將細胞移植到患糖尿病的小鼠體內,測小鼠血糖,結果如圖乙所示.胰島細胞移植實驗是否支持胰島素釋放實驗的結論?支持.在細胞移植時,需用同一品系的小鼠進行移植,其目的是防止出現免疫排斥.
(4)指出本研究在實踐方面的一個意義.誘導胚胎干細胞向胰島B細胞分化,為糖尿病的細胞治療提供了一條可能的新途徑(或:進一步探索胰腺發育過程中的關鍵信號調節通路和誘導因子;或:通過體外對胚胎干細胞的特定誘導,獲得大量可以用作體內移植的具有分泌胰島素的功能細胞).

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

17.老鼠的體色黃色與灰色由位于常染色體的一對等位基因(A,a)控制,有一位遺傳學家在實驗中發現含顯性基因(A)的精子和含顯性基因(A)的卵細胞不能結合,如果黃色鼠與黃色鼠(第一代)交配得到第二代,第二代老鼠自由交配一次得到第三代,那么在第三代中黃色鼠的比例是$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•石嘴山校級期中)下列敘述正確的是( )

A.單基因遺傳病是由一個致病基因引起的,多基因遺傳病是由兩個或兩個以上的致病基因引起的

B.沒有致病基因也會患遺傳病

C.基因重組發生在受精作用的過程中

D.細胞中含有兩個染色體組的個體稱為二倍體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•棗莊校級月考)下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述不正確的是( )

A.實驗過程中孟德爾運用了雜交實驗法和假說﹣演繹法

B.用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實驗,結果既可靠又容易分析

C.“成對的遺傳因子彼此分離”是孟德爾提出假說的主要內容之一

D.孟德爾提出的假說的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008•上海)如圖為處于不同分裂時期的某生物的細胞示意圖,下列敘述正確的是( )

A.甲、乙、丙中都有同源染色體

B.卵巢中不可能同時出現這三種細胞

C.能夠出現基因重組的是乙

D.丙的子細胞是精細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.下列為高等生物細胞內部分物質和結構(A~H)之間關系的圖解.請分析回答問題:

(1)圖中A代表含氮堿基(或A、T、G、C),G代表蛋白質.
(2)F的基本組成單位是圖中的[D]脫氧核苷酸;細胞中E(基因)在H(染色體)上呈線性排列.
(3)從分子水平看,E與F的關系是基因(E)是有遺傳效應的DNA(F)片段.

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