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（2008•上海）如圖為處于不同分裂時期的某生物的細胞示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．甲、乙、丙中都有同源染色體

B．卵巢中不可能同時出現這三種細胞

C．能夠出現基因重組的是乙

D．丙的子細胞是精細胞

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關實驗的操作正確的是（　　）
A．用洋蔥鱗片葉內表皮細胞觀察DNA和RNA在細胞中的分布時，細胞多數區域呈綠色
B．用重鉻酸鉀檢驗發酵液中是否有酒精生成時，直接將2 mL重鉻酸鉀倒入發酵液中
C．驗證胰島素有降低血糖的作用，對實驗小鼠應先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液
D．利用標記的抗體研究光反應過程中的H2O光解和暗反應過程中CO2的固定和還原過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．引起森林群落中植物和動物垂直分層現象的主要因素，依次是（　　）
A．光照、食物B．溫度、光照C．濕度、溫度D．溫度、食物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•泰安期中）對圖1中1﹣4號個體進行基因檢測，將含有該遺傳病基因或正常基因的相關DNA片段各自用電泳法分離．正常基因顯示一個條帶，患病基因顯示為另一個不同的條帶，結果如圖2．下列有關分析判斷不正確的是（ ）

A．圖2中的編號C對應系譜圖中的4號個體

B．條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因

C．8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為

D．9號個體與該遺傳病攜帶者結婚，孩子患病的概率為

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•德州期中）圖為某植物細胞一個DNA分子上a、b、c三個基因的分布狀況，圖中I、II為非基因序列．有關敘述正確的是（ ）

A．a中堿基對缺失，屬于染色體結構變異

B．I、II段發生突變一般對生物性狀沒有直接影響

C．減數分裂的四分體時期，b、c之間可發生交叉互換

D．基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．菊花的組織培養需要進行嚴格的無菌操作，下列說法不正確的是（　　）
A．培養基連同其他器械一起進行高壓蒸汽滅菌
B．幼苗要先移植到消過毒的蛭石或者珍珠巖等環境下生活一段時間
C．用于植物組織培養的培養基同樣適合于某些微生物的生長，一旦感染雜菌則前功盡棄
D．接種時用鑷子夾取菊花莖段插入培養基中即可

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．在我國農村，秸稈等纖維素資源被大量焚燒，即浪費資源，又污染環境．利用纖維素酶降解秸稈，條件溫和且無污染．現從農田采集土樣，篩選纖維素酶的菌株，并研究其產酶條件．
（1）纖維素分解菌在生態系統中充當分解者成分．
（2）用以纖維素作為唯一碳源的培養基可篩選出纖維素分解菌．將菌液涂布在培養基培養后，發現菌落密集、連成一片，此時需要（用無菌水）稀釋，才能獲得單菌落．
（3）用剛果紅染色法進一步篩選分解纖維素能力強的菌株，圖中透明圈產生的原因是菌落周圍的纖維素被分解，圖中最適合作為目標菌株的是菌4．
（4）得到純化菌株后又進行多組實驗，流程如下：

該實驗的目的是探究培養液初始pH對纖維素分解菌產酶能力的影響，若乙濾紙為底物測定，酶活力可以表示為單位時間內濾紙的分解量（或單位時間內葡萄糖的生成量）．為進一步提高菌株產酶能力，還可以探究接種量、培養時間等其他因素的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．豌豆的高莖基因（D）和矮莖基因（d）的根本區別是（　　）
A．D基因是具有遺傳效應的DNA片段，而d基因不是
B．D基因能決定生物性狀而d基因不能
C．兩基因的4種脫氧核苷酸的排列順序有所不同
D．兩基因在一對同源染色體上的位置不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．請回答與從土壤中分離纖維素分解菌有關的相關問題：
（1）纖維素分解菌能夠產生纖維素酶，它是一種復合酶，在它的系列作用下纖維素最終被水解為葡萄糖．
（2）在篩選纖維素分解菌的過程中，人們發明的方法是剛果紅染色法，這種方法能夠通過反應直接對微生物進行篩選．
（3）經過接種、培養后，如果觀察到產生透明圈的菌落，說明可能獲得了纖維素分解菌．為了確定是纖維素分解菌，還需要進行的實驗進行測定，其方法有液體發酵和固體發酵兩種．
（4）為了保持纖維素分解菌的純凈，需要對菌種進行保藏．若使用頻繁，應采用將菌種接種在斜面培養基上，放人4℃冰箱中的方法進行保藏；若很少使用，則可采用將菌液與滅菌的甘油混勻，放在-20℃的冰箱中的方法進行長期保藏．

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