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16．在孟德爾的豌豆雜交實驗中，F2中出現了黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒四種表現類型，其比例為9：3：3：1．則下面解釋不合理的是（　　）
A．F1產生的雌雄配子各有4種，比例為1：1：1：1
B．F1產生的4種雌、雄配子自由組合
C．雌配子和雄配子的數量相等
D．必須有足夠數量的F2個體

分析 孟德爾對兩對相對性狀的解釋是：兩對相對性狀分別由兩對遺傳因子控制，控制兩對相對性狀的兩對遺傳因子的分離和組合是互不干擾的，其中每一對遺傳因子的傳遞都遵循分離定律．這樣，F1產生雌雄配子各4種，數量比接近1：1：1：1，但雌配子和雄配子的數量不相等，其中雄配子的數量遠遠多于雌配子的數量，四種雌、雄配子隨機結合．

解答 解：A、F1產生雌雄配子各4種，數量比接近1：1：1：1，A正確；
B、F1產生的4種雌、雄配子自由組合，隨機結合形成受精卵，B正確；
C、雌配子和雄配子的數量不相等，其中雄配子的數量遠遠多于雌配子的數量，C錯誤；
D、必須有足量的F2個體，子代比例才能接近9：3：3：1，D正確．
故選：C．

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳兩對相對性狀的實驗過程、現象及孟德爾所作出的解釋，再準確判斷各選項，根據題干要求選出正確的答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西西安第七十中學高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞學說的建立過程，是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發展的過程。下列說法正確的是（ ）

A．英國科學家虎克最終建立了細胞學說

B．德國科學家施萊登和施旺是細胞的發現者和命名者

C．德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”

D．細胞學說揭示了生物的統一性和多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．植物組織培養的培養基中加有激素．下表是培養基中兩種植物激素在不同比例時的實驗結果，請分析回答：
實驗組別1234
激素種類及濃度關系6-BA6-BA＞IAA6-BA=IAA6-BA＜IAA
結果組織塊產生
愈傷組織		愈傷組織
分化出芽		愈傷組織
不斷生長		愈傷組織有
長根趨勢
（1）6-BA屬于細胞分裂素類激素，其作用是促進細胞分裂．
（2）IAA屬于生長素類激素，它在本實驗中的作用是促進生根．
（3）在植物組織培養中，脫分化可用的激素組合是實驗1和3中的激素濃度關系，再分化時可用的激素組合是實驗2和4中的激素濃度關系．
（4）植物組織培養的培養基中，除激素外，還必須含有，它的成分至少應該含有有機物、礦質元素等．
（5）判斷愈傷組織是否產生，依據是：看是否產生了排列疏松、無定形、液泡化的細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是在最適條件下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系．下列敘述正確的是（　　）
A．在A點時，麥芽糖酶全部參與催化
B．BC段催化速率不再增加是因為受酶活性的限制
C．如果溫度上升2℃，B點將向左下方移
D．可用斐林試劑鑒定麥芽糖分解情況

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．基因分離規律的實質是（　　）
A．子二代不出現性狀分離B．等位基因隨同源染色體分開而分離
C．子二代性狀分離比是3：1D．測交后代性狀分離比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關生物膜的模型、結構或功能等的敘述，前后對應不正確的是（　　）
A．結果：細胞吸收中某載體運載物質的速率不再隨物質濃度的增大而增大；結論：該載體具有飽和現象
B．操作：用紅墨水分別浸染加熱煮熟的玉米種子和未處理的玉米種子；目的：驗證細胞膜具有控制物質進出的功能
C．操作：不同植物細胞+同一濃度的蔗糖溶液；目的：判斷細胞液濃度大小
D．探究：胰高血糖素發揮作用的過程；結論：與核糖體、線粒體等有直接關系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．回答下列有關生物進化和生物多樣性的問題．
生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變，其中影響種群基因頻率的因素有很多，如自然選擇，…等．某中學一個研究小組為探究人工選擇對種群基因頻率的影響，選用了純種長翅果蠅和殘翅果蠅進行實驗．已知果蠅的長翅（B）對殘翅（b）為顯性，基因位于常染色體上．他們的實驗過程如下：
•選擇一只純種雄性長翅果蠅與一只殘翅雌性果蠅進行雜交，獲得子一代雌雄果蠅；
•讓子一代果蠅連續自由交配5代，同時在每一代中要除去殘翅果蠅；
•當子六代所有長翅果蠅自由交配后，統計子七代長翅果蠅和殘翅果蠅在種群中的百分比；
•根據殘翅果蠅的百分比計算出B、b基因在種群中的基因頻率，得出結論．
（1）除了自然選擇外，還有突變和基因重組，生物個體遷入、遷出，選擇性交配等因素也會影響種群基因頻率的改變．（至少寫出兩種）
（2）如果按照上述步驟進行，在子三代長翅果蠅中純合子占50%．
（3）請預期這種人工選擇對種群基因頻率的影響．
基因型種群（各）種群（各）
 RaRb2000
 RaRa50120
 RbRc100200
 RcRc15050
 RaRc10080
（4）如表為果蠅另一R基因在果蠅種群A和B中的基因型個體數．那么Ra在A種群中的頻率為33.33%．R基因控制的遺傳屬于B．
A．不完全顯性      B．復等位基因
C．鑲嵌顯性        D．多基因遺傳．
紫莖澤蘭是一種惡性入侵雜草，該植物耐貧瘠，入侵后可迅速侵占撂荒地、疏林草地，排擠當地植物，給許多地區造成了嚴重的經濟和生態損失．為研究其入侵機制，對某入侵地區進行了調查，結果如表：
 
調查項目		 
重入侵區		 
輕入侵區		 
未入侵區
 
 
植物覆蓋度
 		紫莖澤蘭覆蓋度（%）
 		67.2
 		20.3
 		0
當地植物覆蓋度（%）3.145.852.5
 
土壤微生物
 
 		總真菌數（×104個） 17.9
 		5.8
 		8.3
固氨菌（×105個）4.42.92.2
硝化細菌（×104個）8.77.87.2
植物可吸收的無機鹽NO3-（mg/kg）92.027.915.7
NH4+（mg/kg）53.015.35.3
植物可吸收磷（mg/kg）8.73.42.6
植物可吸收鉀（mg/kg）351.0241.5302.8
注：植物覆蓋度是指某一地區植物莖葉垂直投影面積與該地區面積之比．
（5）某種植物的覆蓋度可間接反映該種植物的種群密度．紫莖澤蘭的覆蓋度越大，與當地草本植物對光的競爭中所占優勢越大．
先欲證明紫莖澤蘭根系的分泌物可促進土壤微生物的繁殖．
（6）實驗組的設計思路是用紫莖澤蘭根系的分泌物浸出液分別處理未入侵區、輕入侵區和重入侵區的土壤，然后觀察土壤微生物的變化狀況，結果發現用紫莖澤蘭根系浸出液處理未入侵區土壤，土壤微生物的變化與重入侵區基本一致．紫莖澤蘭在入侵過程中改變了②（填數字序號），進而提高了④（填數字序號），而這又有利于紫莖澤蘭的生長與競爭，這是一種正反饋調節．
①真菌數；②土壤微生物數；③當地植物覆蓋度；④植物可吸收的無機鹽量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州八中高三畢業班第一次質量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變的敘述不合理的是

A．細胞總體的衰老導致個體的衰老,但細胞衰老不等同于有機體的衰老

B．體內正常細胞的壽命受分裂次數的限制,細胞增殖受環境影響

C．細胞分化是基因選擇性表達的結果,細胞全能性的實現與分化無關

D．不分化與去分化都可能產生癌細胞,促進細胞凋亡可以治療癌癥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關于基因的敘述，錯誤的是（　　）
A．基因是有遺傳效應的DNA片段
B．基因具有多樣性和特異性
C．基因是染色體的一段
D．基因是控制生物性狀的遺傳物質的結構單位和功能單位

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