某同學為了研究酶的專一性問題,做了淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解作用實驗,下列敘述中正確的是
A．淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解,可通過有無還原糖特定的顏色反應來證明
B．實驗中有兩次控制溫度,目的是一樣的
C．該實驗也可用碘液替代斐林試劑的作用
D．蔗糖的純度與新鮮程度如何并不影響實驗
科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西南昌十所省高三二模突破沖刺生物試卷（七）（解析版） 題型：綜合題
如圖所示為桑基魚塘農業生態系統局部的能量流動，圖中字母代表相應能量。請據圖回答以下問題：
（1）流經圖中生態系統的總能量為 （填字母），桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的 （填字母）來表示，圖 中的C和B1＋C1＋D1可分別表示桑樹和蠶用于 的能量。
（2）蠶同化的能量D＝ （填字母），正常情況下D∕C的比值 （填“大于”、“小于”或“等于”）10%。將蠶沙 （糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第 營養級所含的能量。
（3）人工建立該生態系統的目的是實現對能量的 ，從而提高能量的 。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市昌平區高三第二次統一練習生物試卷（解析版） 題型：?????
以下有關生命系統的說法，錯誤的是
A. 病毒的生命活動與生命系統沒關系
B. 單個細胞可以構成完整的生命系統
C. 人和動植物通過反饋調節維持穩態
D. 生物圈是地球上最大的生命系統
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省忻州市高一第二學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在減數分裂的四分體時期，若細胞內有4個四分體，那么它所含的脫氧核苷酸鏈有
A．4條 B．8條 C．16條 D．32條
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省忻州市高一第二學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復。分析下列敘述,正確的是
A．乙同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程
B．實驗中每只小桶內兩種小球的數量和小球總數都必須相等
C．甲同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D．甲、乙重復100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省忻州市高一第二學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下面是關于脂質的敘述,正確的是
A．磷脂由C、H、O三種元素組成,是構成膜的主要成分
B．性激素的化學本質是蛋白質,對維持生物體的生殖過程起著重要的調節作用
C．脂肪只存在于動物的脂肪細胞中,而其他部位和植物細胞中沒有
D．企鵝體內的脂肪有減少熱量散失、維持體溫恒定的作用
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省大連市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
自由組合定律中的“自由組合”是指
A．帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合 B．決定同一性狀的成對的遺傳因子的組合
C．兩親本間的組合 D．決定不同性狀的遺傳因子的組合
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省大連市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列圖像是某同學觀察某種植物根尖有絲分裂后期繪制而成的染色體行為簡圖，你認為正確的是
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省宿遷市高二第二學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關于固定化酶技術說法，正確的是
A．固定化酶技術就是固定反應物，將酶依附著載體圍繞反應物旋轉的技術
B．固定化酶的優勢在于能催化一系列的酶促反應
C．固定化酶中的酶無法重復利用
D．固定化酶是將酶固定在一定空間內的技術
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