如圖所示為桑基魚塘農業生態系統局部的能量流動,圖中字母代表相應能量。請據圖回答以下問題:
(1)流經圖中生態系統的總能量為 (填字母),桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的 (填字母)來表示,圖 中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于 的能量。
(2)蠶同化的能量D= (填字母),正常情況下D∕C的比值 (填“大于”、“小于”或“等于”)10%。將蠶沙 (糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中所含的能量屬于第 營養級所含的能量。
(3)人工建立該生態系統的目的是實現對能量的 ,從而提高能量的 。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高三4月二輪復習檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)人類對遺傳的認知逐步深入:
(1)在孟德爾豌豆雜交實驗中,純合的黃色圓粒(YYRR)與綠色皺粒(yyrr)的豌豆雜交,若將F2中黃色皺粒豌豆自交,其子代中表現型為綠色皺粒的個體占 。進一步研究發現r基因的堿基序列比R基因多了800個堿基對,但r基因編碼的蛋白質(無酶活性)比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個氨基酸,推測r基因轉錄的mRNA提前出現 。
試從基因表達的角度,解釋在孟德爾“一對相對性狀的雜交實驗”中,所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現,隱性性狀不體現的原因是 。
(2)摩爾根用灰身長翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交,將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進行測交,子代出現四種表現型,比例不為1∶1∶1∶1,說明F1中雌果蠅產生了 種配子。實驗結果不符合自由組合定律,原因是這兩對等位基因不滿足該定律“ ”這一基本條件。
(3)格里菲思用于轉化實驗的肺炎雙球菌中,S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型,R型菌是由SⅡ型突變產生。利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養,出現了S型菌,有人認為S型菌出現是由于R型菌突變產生,但該實驗中出現的S型菌全為 ,否定了這種說法。
(4)沃森和克里克構建了DNA雙螺旋結構模型,該模型用 解釋DNA分子的多樣性,此外, 的高度精確性保證了DNA遺傳信息的穩定傳遞。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
光合作用是生物界最重要的物質代謝與能量代謝。下列關于光合作用的敘述,正確的是
A.給綠色植物提供含有H218O的水,只會在植物釋放的O2中發現18O
B.根據光合作用釋放的O2量,可以計算光合作用中有機物的積累量
C.停止光照,暗反應很快會停止;停止供應CO2則光反應不受影響
D.溫室大棚采用紅色薄膜可以有效提高作物產量
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省聊城市高三下學期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項實驗中所用的試劑,作用相同的是
A.“體驗制備細胞膜的方法”和“顯微鏡觀察葉綠體”實驗中,蒸餾水的作用
B.“綠葉中色素的提取”和“檢測生物組織中的脂肪”實驗中,酒精的作用
C.“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質”實驗中,CuSO4的作用
D.“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導植物染色體數目變化”實驗中,鹽酸的作用
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高三12月學科統練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示雄果蠅進行某種細胞分裂時,處于四個不同階段細胞(Ⅰ~Ⅳ)中遺傳物質或其載體(①~③)的數量。下列表述中,正確的是 ( )
A.能發生Ⅰ→Ⅱ或Ⅲ→Ⅳ的變化,期間易發生基因突變
B.在Ⅱ階段的細胞內,有2對同源染色體
C.在Ⅳ階段的細胞內,可能發生基因重組
D.在Ⅱ、Ⅳ階段的細胞內,都可能含有兩個Y染色體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西南昌十所省高三二模突破沖刺生物試卷(七)(解析版) 題型:選擇題
將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細相同且長為5.0cm的小條,再將這4根馬鈴薯小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中,分兩次(浸入30分鐘和4小時)測量每一根的長度,結果如右圖所示,下列結論錯誤的是:( )
A.a條馬鈴薯細胞通過滲透作用吸水
B.b條馬鈴薯細胞質壁分離后逐漸復原
C.c條馬鈴薯細胞質壁分離
D.d條馬鈴薯細胞外KNO3浸泡溶液濃度增加
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省高三第17次模擬測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國是一個蝗災多發的國家,治蝗問題備受關注。某地區曾做過一項實驗,將大量的鴨子引入農田捕食水稻蝗蟲,結果僅需2000只鴨就能把4000畝地里的蝗蟲進行有效控制。為研究蝗蟲種群數量變化規律,該試驗還建立了如圖所示的兩個模型甲、乙,下列有關說法正確的是
A.影響該地區蝗蟲種群密度變化直接因素主要是出生率和死亡率
B.甲圖模型屬于物理模型,曲線變化反映了鴨和蝗蟲間存在的負反饋調節機制
C.乙 圖AB時間 段,若蝗蟲每天增加3%,并呈“J”型增長,最初有N0只,則t天后種群數量為N00.03t只
D.若利用昆蟲信息素誘捕蝗蟲防治蝗災,屬于化學防治方法
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北南宮一中高三下學期第十一次測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞代謝中某種酶與其底物、產物的關系如下圖所示,下列有關敘述不正確的是
A.酶1與產物B結合后失活,說明酶的功能由其空間結構決定
B.酶1的變構位點和活性位點的結構取決于特定的氨基酸序列
C.酶1有兩種底物且能與產物B結合,因此酶1不具有專一性
D.酶1與產物B的相互作用可以防止細胞生產過多的產物A
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西省忻州市高一第二學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學為了研究酶的專一性問題,做了淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解作用實驗,下列敘述中正確的是
A.淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解,可通過有無還原糖特定的顏色反應來證明
B.實驗中有兩次控制溫度,目的是一樣的
C.該實驗也可用碘液替代斐林試劑的作用
D.蔗糖的純度與新鮮程度如何并不影響實驗
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