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某研究所為了研究ABCD四個地區的土壤溶液濃度,分別制備了四個地區的土壤浸出液,并將某成熟的植物細胞置于ABCD的土壤浸出液中,觀察植物細胞的質壁分離情況,并記錄細胞剛發生質壁分離現象時所用的時間,得到了以下數據(“-”表示未發生質壁分離現象),分析表格數據,實驗結果可以說明(  )
土壤浸出液 A B C D
剛發生質壁分離所用的時間(min) - 1.5 2.0 2.5
A、土壤濃度最高的是D地區
B、為了保證該植物能正常生長,土壤溶液的濃度應介于A與D之間
C、各地區土壤溶液的濃度大小依次是:B>C>D>A
D、B地區植物細胞因失水過多而死亡
考點:細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因
專題:
分析:1、相同的細胞放置在不同的土壤浸出液中,發生質壁分離說明外界溶液濃度高于細胞液濃度,并且所需的時間越短說明外界溶液的濃度越高,因此B>C>D,而A處無質壁分離現象說明A處的土壤溶液濃度低于細胞液濃度,因此土壤溶液的濃度大小依次是B>C>D>A.
2、比較未知濃度溶液的濃度大小:同一植物的成熟細胞+未知濃度的溶液進行顯微鏡觀察,剛剛發生質壁分離所需時間→比較所用時間長短→判斷溶液濃度的大小(時間越短,未知溶液的濃度越大).
解答: 解:A、該題為相同的細胞放置在不同的土壤浸出液中,發生質壁分離說明外界溶液濃度高于細胞液濃度,并且所需的時間越短說明外界溶液的濃度越高,因此B>C>D,A錯誤;
B、欲保證植物能正常生長,外界溶液應低于細胞液濃度,而D處的溶液濃度高于細胞液濃度,因此當土壤溶液的濃度應介于A與D之間無法保證細胞液濃度高于外界溶液濃度,B錯誤;
C、A處無質壁分離現象說明A處的土壤溶液濃度低于細胞液濃度,因此土壤溶液的濃度大小依次是B>C>D>A,C正確;
D、從圖中數據無法說明植物是否失水死亡,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查質壁分離和復原的相關實驗分析,意在考查學生分析表格和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲→丁為某二倍體生物生殖器官中的一些細胞分裂圖,有關判斷正確的是(  )
A、若圖中所示細胞分裂具有連續性,則順序依次為乙→丙→甲→丁
B、甲、乙、丙、丁細胞中含有的染色體組數目依次為4、2、1、1
C、若乙圖中細胞的基因組成為AAaaBBbb,則丁的基因組成為AaBb
D、乙圖該細胞可發生非同源染色體自由組合,最終形成4種卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

成熟女性體內有兩種促性腺激素:LH (黃體生成素)和 FSH(卵泡刺激素),這兩種激素共同參與月經周期的調節,大致的調控機制如圖所示.(注:卵泡在排卵后變成黃體)
(1)在排卵前的幾天內,雌激素的含量達到第一次高峰,除雌激素外,
 
的含量也將快速上升,這種調節機制稱為
 
調節,目前市場上購買的排卵試紙就是通過檢測這種激素來預測排卵的. 
(2)
 
能抑制排卵,目前市場上的避孕藥就是使用這種激素.有一位婦女,口服了含有FSH和LH的藥物,這對她的排卵有何影響?
 
(促進排卵/抑制排卵/幾乎無影響).
(3)一位婦女因為某一器官受損病變,導致閉經(不排卵,不來月經).經檢查發現她的雌激素含量偏低,但 FSH 和 LH 的含量偏高,據此可判斷該婦女受損的器官最可能是
 
(下丘腦/垂體/卵巢).

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科目:高中生物 來源: 題型:

內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件.如圖表示人體維持內環境穩態的幾種調節方式.

(1)如圖所示:在神經纖維上放置兩個電極,并連接到一個電表上,單獨給X處一適宜刺激時,膜內電流的方向是
 
,如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激,可觀察到電表指針的偏轉次數分別是
 
 

(2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發現神經沖動的傳遞被阻斷,但檢測到Z處神經遞質的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了
 
的功能.
(3)如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調節過程,則細胞甲可能是
 
細胞,分泌物a可代表其分泌的
 
激素;激素分泌后是彌散在內環境中的,但激素釋放到內環境后僅作用于靶細胞,原因是
 

(4)若該圖中分泌物a為胰島素,則細胞甲為
 
,引起細胞甲釋放分泌物a的另一刺激是
 

(5)科學研究表明:某糖尿病患者血液中的胰島素高于正常水平,其患病原因是體內抗體破壞了胰島素受體,說明該病人還患有
 
疾病.糖尿病患者經常會出現“口渴”癥狀,是因為水分過多流失,造成細胞外液的滲透壓升高,進而刺激而引發的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將從成年雄性小白鼠體內切取的某種組織用胰蛋白酶處理,離散成單個細胞后,放在動物細胞培養液中培養,一段時間后,測定培養液中細胞內DNA的含量,根據細胞內DNA含量不同,將培養液中的細胞分為了四組,每組的細胞數如下圖所示.下列相關分析正確的是(  )
A、該組織細胞進行的是有絲分裂
B、甲組細胞中沒有姐妹染色單體
C、乙組細胞中不可能發生變異
D、丙組細胞中可發生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示觀察某人病理切片時所見的部分組織結構,下列相關敘述正確的是(  )
A、細胞①與細胞③染色體數相同,DNA分子數不同
B、細胞②在效應T細胞作用下必將發生細胞壞死現象
C、細胞④染色體形態固定,適合觀察突變的原癌基因
D、與正常細胞相比,圖中的癌細胞形態發生了改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于調節的敘述正確的是(  )
A、植物的生命活動受到多種植物激素的調節,例如生長素能促進植物生長,其作用原理是促進植物細胞的分裂
B、成人的血漿正常pH為7.35~7.45,在劇烈運動時,乳酸進入血液,血漿會由弱堿性變為弱酸性
C、腺垂體分泌的促甲狀腺激素作用的靶組織有下丘腦和甲狀腺
D、抗利尿激素能促進水在腎集合管的重吸收,使尿量增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

破傷風外毒素是由破傷風桿菌產生的一種強毒性蛋白質,該毒素經脫毒處理后成為類毒素,可刺激機體產生抗體.如圖是某科研小組進行的一組免疫學實驗.下列敘述中,正確的是(  )
A、甲組小鼠死亡是因為其無免疫能力
B、乙組小鼠注射的免疫血清中含有特異性抗體
C、丙組小鼠注射的類毒素屬于抗體,有特異性
D、丙組小鼠獲得的免疫有效期比乙組小鼠短

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗的描述或分析正確的是(  )
A、細胞壁不影響植物細胞的吸水和失水
B、格里菲斯所做的肺炎雙球菌體外轉化實驗說明了DNA是轉化因子
C、健那綠染液處理口腔上皮細胞后觀察線粒體,細胞仍是活的
D、將雙縮脲試劑加入新鮮的蘋果汁中,經水浴加熱出現磚紅色沉淀

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同步練習冊答案
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