用動(dòng)、植物成體的體細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),下列敘述正確的是( )
A.都需用CO2培養(yǎng)箱 | B.都需用液體培養(yǎng)基 |
C.都要在無(wú)菌條件下進(jìn)行 | D.都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性 |
C
解析試題分析:植物細(xì)胞的離體培養(yǎng)不需用CO2培養(yǎng)箱來(lái)調(diào)節(jié)培養(yǎng)的PH值,所以A錯(cuò)誤;植物體細(xì)胞的離體培養(yǎng)多用固體培養(yǎng)基,所以B錯(cuò)誤;兩種細(xì)胞的培養(yǎng)都需要在無(wú)菌環(huán)境中進(jìn)行,所以C正確;動(dòng)物細(xì)胞不能體現(xiàn)全能性,所以D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查動(dòng)植物細(xì)胞的培養(yǎng),意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解以及把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
當(dāng)食草動(dòng)物從天然草場(chǎng)的生態(tài)系統(tǒng)轉(zhuǎn)移出去后,將看到( )
①植物競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度增加 ②植物競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度減弱
③植物種類增加 ④植物種類減少
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
有關(guān)全能性的敘述,不正確的是( )
A.受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體,因此全能性最高 |
B.生物體內(nèi)細(xì)胞由于分化,全能性不能表達(dá) |
C.卵細(xì)胞與受精卵一樣,細(xì)胞未分化,全能性很高 |
D.植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過(guò)程示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A.利用此過(guò)程獲得的試管苗可能為雜合子 |
B.①②過(guò)程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化 |
C.多倍體植株的培育需經(jīng)過(guò)如上圖所示過(guò)程 |
D.此過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列哪項(xiàng)不是轉(zhuǎn)基因食物潛在的安全隱患( )
A.轉(zhuǎn)基因植物有可能合成出對(duì)人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì) |
B.轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過(guò)敏原 |
C.某些轉(zhuǎn)基因生物可以合成干擾素,進(jìn)入人體增強(qiáng)相應(yīng)細(xì)胞的免疫力 |
D.某些基因足以使植物體內(nèi)某些代謝途徑發(fā)生變化,導(dǎo)致轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物營(yíng)養(yǎng)成分的改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來(lái)物種”,威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存。他的依據(jù)是( )
A.轉(zhuǎn)入的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些細(xì)菌雜交,形成新的病原體 |
B.轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因,有可能通過(guò)花粉傳播而進(jìn)入雜草中,使雜草成為“超級(jí)雜草” |
C.科學(xué)家賦予了轉(zhuǎn)基因生物某些特殊性狀,增強(qiáng)了它們?cè)谠摰貐^(qū)生存條件下的競(jìng)爭(zhēng)能力 |
D.轉(zhuǎn)基因植物花粉傳播的距離有限,只能在種植區(qū)以內(nèi)繁殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,其中“→”表示碳的流動(dòng)方向。下列敘述不正確的是( )
A.在碳循環(huán)過(guò)程中,同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)
B.由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少,推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增加,F(xiàn)減少
C.該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F、B
D.A→C過(guò)程中碳流動(dòng)形式主要以CO2形式進(jìn)行,F(xiàn)→B以含碳有機(jī)物形式進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
在生態(tài)系統(tǒng)中,連接生物和無(wú)機(jī)環(huán)境的兩個(gè)重要組成成分是( )
A.生產(chǎn)者和非生物成分 | B.消費(fèi)者和有機(jī)物質(zhì) |
C.生產(chǎn)者和消費(fèi)者 | D.生產(chǎn)者和分解者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
供體的胚胎移植到受體后,游離的胚胎在發(fā)育過(guò)程中形成胎盤與受體相連,并通過(guò)胎盤與受體的血液進(jìn)行物質(zhì)交換。以下說(shuō)法正確的是( )
A.受體為供體胚胎提供發(fā)育的條件 |
B.受體與胚胎血型應(yīng)相同,否則會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng) |
C.受體與胚胎血液混融在一起 |
D.胚胎心肺功能都能正常運(yùn)轉(zhuǎn) |
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