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有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來物種”，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存。他的依據(jù)是(　　)

A．轉(zhuǎn)入的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些細(xì)菌雜交，形成新的病原體

B．轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因，有可能通過花粉傳播而進(jìn)入雜草中，使雜草成為“超級雜草”

C．科學(xué)家賦予了轉(zhuǎn)基因生物某些特殊性狀，增強(qiáng)了它們在該地區(qū)生存條件下的競爭能力

D．轉(zhuǎn)基因植物花粉傳播的距離有限，只能在種植區(qū)以內(nèi)繁殖

解析試題分析：據(jù)題干分析，轉(zhuǎn)基因的生物可能擁有特定的某些更適應(yīng)環(huán)境，更具有競爭力的性狀，則其可能威脅到生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存，所以C正確。
考點(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生對所學(xué)知識的理解以及把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

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將一盆栽植物橫放于地，則其水平方向的主根近地一側(cè)生長素濃度變化的曲線為（圖中虛線表示對根生長既不促進(jìn)也不抑制的生長素濃度）（）

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請根據(jù)圖的說法進(jìn)行判斷，不正確的是(　　)

A．若a，b分別對應(yīng)為骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞，則d能產(chǎn)生單克隆抗體是b的遺傳物質(zhì)選擇性表達(dá)的結(jié)果

B．若d形成有性雜交后代，則a和b融合形成d的過程叫受精作用

C．若d形成無性雜種植株，則采用了細(xì)胞工程中的核移植技術(shù)

D．若d形成無性雜種植株，由于雜種細(xì)胞具雙親葉綠體，則可能培育出比有性雜交品種光合作用性能更好的植株

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

有關(guān)生物技術(shù)安全和倫理問題的觀點(diǎn)不合理的是(　　)

A．對于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，我們應(yīng)該趨利避害，理性看待

B．我國禁止生殖性克隆和治療性克隆

C．我國不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器、并反對其擴(kuò)散

D．對于基因檢測應(yīng)該保護(hù)個人遺傳信息的隱私權(quán)

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

用動、植物成體的體細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，下列敘述正確的是(　　)

A．都需用CO₂培養(yǎng)箱	B．都需用液體培養(yǎng)基
C．都要在無菌條件下進(jìn)行	D．都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于生物安全性問題的敘述，錯誤的是(　　)

A．食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會產(chǎn)生出毒性蛋白或致敏蛋白

B．生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物使本地區(qū)的生物多樣性銳減

C．環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對環(huán)境造成新污染或破壞

D．“超級雜草”反映了轉(zhuǎn)基因生物與生物安全問題的存在

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如果一個生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁四種生物，它們之間可以形成下列四種結(jié)構(gòu)，其中最穩(wěn)定的是(　　)