種群是生態研究的一個重要單位，有關種群的正確敘述是( )
| A．種群是指一個生態系統中同種生物所有成熟個體的總和 |
| B．一個呈“S”型增長種群中，種群增長率在各階段是不同的，數量為K/2時增長率最大 |
| C．種群中各年齡期的個體數目比例適中，這樣的種群正處于發展階段 |
| D．合理密植農作物時，其數量可以大于最大值即K值 |
口算題卡加應用題集訓系列答案
綜合自測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：單選題
在黑腹果蠅（2n=8）中，缺失一條點狀染色體的個體（單體，如下所示）仍可以存活，而且能夠繁殖后代，若兩條點狀染色體均缺失則不能存活。若如圖所示的黑腹果蠅單體相互交配，其后代為單體的比例為
| A．1 | B．1/2 | C．1/3 | D．2/3 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖表示某物種遷入新環境后，種群增長速率隨時間的變化關系，下列有關敘述，不正確的是( )
| A．第10年后，該種群的數量開始下降 |
| B．經調查該種群在第10年時個體數量為n，估算該種群在此環境中的環境負荷量約為2n |
| C．該種群在20年內呈“S”型增長 |
| D．經調查該種群在第20年時的出生率為m，估算種群在此環境中的死亡率為m |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
若在圖甲所示神經的右側給予一適當的刺激，則在神經傳導過程中電流表偏轉的順序依次是（ ）
| A．②→①→②→③ | B．②→③→②→① |
| C．③→②→①→② | D．③→②→① |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列調查活動或實驗中，計算所得數值與實際數值相比，可能偏小的是( )
| A．標志重捕法調查灰喜鵲種群密度時標志物脫落 |
| B．顯微鏡下計數酵母菌數量時只統計計數室方格內的菌體 |
| C．樣方法調查蒲公英種群密度時在分布較密的地區取樣 |
| D．調查某遺傳病的發病率時以患者家系為調查對象 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關生物群落演替的敘述，正確的是( )
| A．砍伐森林與封山育林都會發生群落演替 |
| B．條件適宜時棄耕農田會演替為樹林 |
| C．丘陵地帶地震后會發生初生演替 |
| D．冰川泥、火山巖上進行的演替屬于次生演替 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
將某二倍體植株的一粒花粉培育成幼苗，對它的莖尖用秋水仙素處理，長大后的植株中染色體數與其他各項不相同的是( )
| A．根細胞 | B．葉細胞 | C．花粉細胞 | D．極核 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
關于生態系統中非生物的物質和能量，下列說法中正確的是( )
| A．生產者、消費者和分解者都離不開非生物的物質和能量 |
| B．食物網中包含有非生物的物質和能量 |
| C．只有生產者依賴于非生物的物質和能量 |
| D．能量只能用于生產者的光合作用 |
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