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天然牧場的一小片區域被作為牧草留種區,為了防止鳥啄食草籽,人們用網把留種區罩了起來.后來發現留種區的草幾乎被蟲吃光,而其它區域卻安然無恙.此現象給我們的啟示是(  )
A、食草昆蟲具有超強的繁殖能力
B、生態系統的穩定性有賴于完整的營養結構
C、草原鳥類的主要食物來源是昆蟲
D、牧草的種類單一會導致害蟲的大發生
考點:生態系統的穩定性,生態系統的結構
專題:
分析:食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系.在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態,這種現象叫做生態平衡.如果食物鏈或食物網中的某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統,而動物在生態平衡中起著重要的作用.在天然牧場中存在著由草→食草昆蟲→食蟲鳥組成的食物鏈.當實驗區的草場被網子罩上后,這一食物鏈被破壞,蟲子因不能被食蟲鳥所食而大量繁殖,最終將草的葉吃光.而未被網子罩上的草場,因營養結構完整,食物鏈未被破壞,所以牧草生長良好.
解答: 解:在天然牧場的留種區:存有食物鏈:草→昆蟲→鳥,草→(食草籽的)鳥,鳥吃昆蟲也吃草籽,用網將人工種草的試驗區罩起來后,昆蟲沒有了天敵,因此數量增多,導致草的葉子幾乎被蟲吃光;而未加網罩的天然草原,因有鳥的控制昆蟲數量適當,故牧草生活的良好.這說明生態系統的穩定性有賴于完整的營養結構.
故選:B.
點評:人類的生活和生產活動應從維護生物圈可持續發展的角度出發,按照生態系統發展的規律辦事.各種動物在自然界中各自起著重要的作用,我們應用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面,合理地保護和控制、開發和利用動物資源.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(三)多細胞生物能適應環境,調節代謝離不開內外環境與細胞、細胞與細胞之間的信息交流.只有借助于信息傳遞,生命系統各層次的穩態才得以維持.在信息傳遞中信息分子一旦將信息傳遞給下一個細胞,自身很快被酶降解掉,以確保信息傳遞的準確性.下圖甲表示神經細胞間的信息傳遞方式(突觸結構示意圖),圖乙表示內環境與細胞間的一種信息傳遞方式(含氮類激素的作用機理示意圖).請分析回答:

(1)圖甲中結構“4”表示
 
;“5”表示
 

(2)圖甲中所示酶的功能是
 

(3)興奮通過突觸結構時是將電信號轉化為
 
進行信息專遞;當興奮傳到結構“3”時,其膜內外電位分布是
 

(4)圖乙中受體的化學本質是
 
;激素A能能作用于靶細胞,而激素B則不能起作用,其根本原因是
 

(5)如果圖乙所示細胞為垂體細胞,其產生的“生理反應”為產生促甲狀腺激素,則激素A為
 

(6)性激素和胰島素中,作用機制符合圖乙所示的是
 
;如果圖乙所示為肝細胞,則該激素與受體結合后引起的“生理反應”是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅體內某個細胞的示意圖,下列相關敘述正確的是(  )
A、圖中的染色體l、2、5、7可組成一個染色體組
B、在細胞分裂過程中等位基因D、d不一定發生分離
C、圖中7和8表示性染色體,其上的基因者B可以控制性別
D、含有基因B、b的染色體片段發生交換屬于染色體結構變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知下列密碼子及其各自對應的氨基酸:“AUG-甲硫氨酸,起始密碼子;CUU-亮氨酸;AAC-天冬氨酸、AAU-天冬氨酸;GAA-谷氨酸;UGU-半胱氨酸;UUG-亮氨酸;UGA-終止密碼子.”以“-AATGAACTTGAATTGATGT-”的互補鏈轉錄mRNA,以此段mRNA為模板可以合成一個小分子多肽,那么構成此多肽的氨基酸的數目和種類最多為(  )
A、4  3
B、6  4
C、4   4
D、5    3

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪些實驗適合采用菠菜葉片作實驗材料(  )
A、檢測生物組織中的還原性糖
B、觀察DNA和RNA在細胞中的分布
C、觀察植物細胞的有絲分裂
D、觀察植物細胞的形態

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種群數量增長的“J”型曲線和“S”型曲線.若不考慮遷入和遷出,下列有關敘述正確的是(  )
①改善空間和資源條件有望使K值提高
②bc段種群增長速率逐漸上升
③bc段出生率小于死亡率
④比較曲線Y與曲線X表明自然狀態與理想狀態的差別.
A、①④B、②③C、③④D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個研究馬鈴薯塊莖中過氧化氫酶作用的實驗中,先將馬鈴薯用打孔器鉆出2cm長的圓條,再將圓條橫切成10個小圓片,然后放入一裝有10mL稀過氧化氫溶液的密閉容器內.記錄收集容器內產生的氣體的情況如下表所示,對其分析正確的是(  )
時間(分) 0 1 2 3 5 10 15 20 25
收集的氣體
體積(mL)
0 1.0 2.0 2.5 3.0 4.0 4.5 5.0 5.0
A、反應速率最高的時期在0-2分鐘,5分鐘后反應速率降低的原因是酶的活性降低
B、若將馬鈴薯小圓片增加至20片,則最終收集的氣體體積是原先的2倍
C、若將稀過氧化氫溶液的體積增加至20mL,徹底分解至氣體不再增加所需的時間是原先的2倍
D、若增加一組實驗,僅將馬鈴薯小圓片改為20片,其他處理相同,則與10片的實驗對照不能說明酶的高效性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞周期的說法中,不正確的是(  )
A、細胞周期的大部分時間處于分裂間期
B、細胞周期是一個與代謝有關的過程,溫度越高所需要的時間越長
C、細胞的種類不同,一個細胞周期的時間也可能不相同
D、一個細胞周期是指連續分裂的細胞從一次分裂完成開始到下次分裂完成為止

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科目:高中生物 來源: 題型:

小陳想檢驗唾液對淀粉的降解作用,他向10ml的熱米湯(100℃)加入lml唾液,反應較長時間后加入適量碘液,顯出很深的藍色,表明米湯中的淀粉未被降解,最可能的原因是(  )
A、唾液中有脂肪酶,抑制了淀粉酶
B、高溫(100℃)使淀粉酶失活
C、唾液中有核酸酶,抑制了淀粉酶
D、淀粉酶需要誘導才表現出活性

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同步練習冊答案
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