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小陳想檢驗唾液對淀粉的降解作用,他向10ml的熱米湯(100℃)加入lml唾液,反應較長時間后加入適量碘液,顯出很深的藍色,表明米湯中的淀粉未被降解,最可能的原因是(  )
A、唾液中有脂肪酶,抑制了淀粉酶
B、高溫(100℃)使淀粉酶失活
C、唾液中有核酸酶,抑制了淀粉酶
D、淀粉酶需要誘導才表現出活性
考點:探究影響酶活性的因素,蛋白質變性的主要因素
專題:
分析:解答本題應從“酶需要的溫和的條件”著手,酶需要適宜的溫度和PH,此處唾液中的唾液淀粉酶適宜的溫度應為37℃左右.
解答: 解:A、唾液中沒有脂肪酶,脂肪酶也不會抑制淀粉酶的活性,A錯誤;
B、題中的米湯是100℃的,淀粉酶在此溫度下已變性失活,不能將淀粉水解,因此加碘液呈深藍色,B正確;
C、唾液中無核酸酶,核酸酶也不會抑制淀粉酶的活性,C錯誤;
D、淀粉酶只要在適宜的PH值和溫度條件下就能表現出催化活性,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查了影響酶活性的因素,意在考查考生的審題能力,能利用題中有效信息進行解題,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

天然牧場的一小片區域被作為牧草留種區,為了防止鳥啄食草籽,人們用網把留種區罩了起來.后來發現留種區的草幾乎被蟲吃光,而其它區域卻安然無恙.此現象給我們的啟示是(  )
A、食草昆蟲具有超強的繁殖能力
B、生態系統的穩定性有賴于完整的營養結構
C、草原鳥類的主要食物來源是昆蟲
D、牧草的種類單一會導致害蟲的大發生

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組確定研究課題:探究植物細胞外液濃度與質壁分離的關系.該小組選用水生植物黑藻作為實驗材料,并作實驗假設:如果將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,其細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加.該小組學生設計實驗步驟如下:
A、配制10%、20%、30%蔗糖溶液,分別盛于培養皿中.
B、從黑藻莖上取下葉片,用吸水紙吸干葉片表面的水分,分別放入不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡10分鐘.
C、取出葉片制成裝片,顯微鏡下觀察,選取5個細胞測量其A、B值(如圖1A為細胞的長度,B為原生質體長度).在此基礎上,請你參與設計、分析與討論.
(1)請你設計一張表格,用于記錄原始數據,去除最大值與最小值,計算并記錄B/A(%)值.
 

(2)該小組同學根據記錄數據作曲線如圖2.請你就該結果作分析并得出結論.
 

(3)討論
①該小組同學應選用記錄表中哪組數據作圖?
 

②如果要說明上述質壁分離現象是由于相應濃度的外界溶液引起,而非細胞本身的原因,你怎么處理實驗?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活中,清洗餐具的潔潔靈既是一種清潔劑又是一種污染源,同時也會影響人的健康,為了說明這一問題,特設計了如下實驗.
假設:不同濃度潔潔靈溶液對水蚤生活狀態的影響程度不同.
實驗材料及用具:放置幾天后的清水、水蚤、吸管、潔潔靈、量筒、小燒杯、大燒杯、玻璃棒、培養皿,計數器.請幫助完成實驗步驟的設計,并回答問題:
實驗步驟:
第一步:配制100×10-6、20×10-6、10×10-6、2×10-6潔潔靈溶液,分別標以2號、3號、4號、5號標簽.
第二步:
 

第三步:
 

實驗現象記錄:(每份樣品觀察20個水蚤)
培養液號 1 2 3 4 5
潔潔靈濃度 0 100×10-6 20×10-6 10×10-6 2×10-6
生存狀況 全部自由生活 全部死亡 5個存活 17個存活 全部存活
運動迅速 靜止不動 運動緩慢 運動緩慢 運動迅速
(1)根據以上觀察數據,繪出潔潔靈濃度與水蚤存活率關系的曲線圖,并加以解釋.

解釋:
 

(2)本實驗的結論是
 

(3)由此你的建議是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用濃度為2%的秋水仙素,處理植物分生組織5~6小時,能夠誘導細胞內染色體加倍.那么,用一定時間的低溫(如4℃)處理水培的洋蔥根尖時,是否也能誘導細胞內染色體加倍呢?請對這個問題進行實驗探究.
(1)針對以上問題,你作出的假設是:
 
.你提出此假設的依據是
 

(2)低溫處理植物材料時,通常需要較長時間才能產生低溫效應,根據這個提示將你設計的實驗組合以表格形式列出來.
(3)按照你的設計思路,以
 
作為鑒別低溫是否誘導細胞內染色體加倍的依據.為此,你要進行的具體操作是:
第一步:剪取根尖2~3mm.
第二步:按照
 
 
 
 
步驟制作
 

第三步:顯微鏡觀察.

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳信息和遺傳密碼分別位于(  )
A、DNA和信使RNA上
B、DNA和轉運RNA上
C、信使RNA和轉運RNA上
D、染色體和基因上

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有關遺傳信息傳遞的模擬實驗.相關敘述合理的是(  )
A、若X是mRNA,Y是多肽,則管內必須加入氨基酸
B、若X是DNA一條鏈,Y含有U,則管內必須加入逆轉錄酶
C、若X是tRNA,Y是多肽,則管內必須加入脫氧核苷酸
D、若X是HIV的RNA,Y是DNA,則管內必須加入DNA酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于下列兩個實驗的描述,正確的是(  )
A、甲實驗的實驗目的是探究CO2濃度對光合作用的影響
B、甲實驗中植物白天光照時同時進行光反應和暗反應,但在夜間無光時只能進行暗反應
C、乙實驗中將反應小室旋轉180°進行B所示步驟,可推測酵母菌液中含有過氧化氫酶
D、乙實驗中增加浸有新鮮酵母菌液的濾紙片,量筒中氣體產生的速度加快

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某二倍體哺乳動物某器官內發生的部分細胞分裂過程.下列敘述不正確的是(  )
A、該器官是動物的睪丸,B細胞分裂過程開始于初情期
B、A細胞中含染色體組數為4,圖中沒有表示出性染色體
C、B細胞移向同一極的是非同源染色體,沒有發生基因重組
D、兩細胞的分裂過程中都有中心體的復制

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