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細胞分裂是生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎.下列關于二倍體生物細胞分裂的敘述,正確的是(  )
A、圖中②、③屬于有絲分裂圖象,①屬于減數分裂圖象
B、若圖②為某生物的一個精原細胞,則該細胞可產生4種配子
C、圖④代表細胞分裂過程中DNA含量的變化情況,則圖③位于圖④的BC段
D、圖①所示的細胞是某細胞X通過分裂形成的,則X內曾出現過3個四分體
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數分裂
專題:
分析:分析題圖:①細胞沒有同源染色體,處于減數第二次分裂中期;②細胞含有同源染色體,處于有絲分裂中期;③細胞沒有同源染色體,為減數分裂產生的配子;④表示一個細胞周期中,每條染色體上DNA含量變化曲線圖,其中AB段是由于DNA的復制,CD段是由于著絲點的分裂.
解答: 解:A、由以上分析可知:②屬于有絲分裂圖象,①、③屬于減數分裂圖象,故A錯誤;
B、一個精原細胞減數分裂能產生4個精子,但只有兩種,故B錯誤;
C、若圖④代表細胞分裂過程中DNA含量的變化情況,則應表示有絲分裂過程中DNA含量變化,而圖③是減數分裂產生的配子,故C錯誤;
D、圖①所示的細胞含有3條染色體,且處于減數第二次分裂中期,此時染色體數目是體細胞的一半,則體細胞中染色體數目為6,所有減數分裂過程中,同源染色體兩兩配對能形成3個四分體,故D正確.
故選D.
點評:本題結合細胞分裂圖、曲線圖,考查有絲分裂和減數分裂的相關知識,意在考查考生圖象辨別能力和識記能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確判斷的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物學實驗的敘述中正確的是(  )
A、用3H標記的胸腺嘧啶研究轉錄和翻譯的過程
B、選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞觀察到質壁分離現象時觀察不到染色體
C、觀察線粒體用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細胞效果較佳
D、光合色素的分離實驗中,濾紙條上的胡蘿卜素擴散最快是因為含量最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構和功能的敘述,正確的是(  )
A、所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關
B、細胞凋亡過程中有新蛋白質合成,體現了基因的選擇性表達
C、糖被與細胞的保護、識別、免疫和主動運輸等有關
D、Na+進入神經元和神經元釋放遞質的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的內環境穩態依賴于神經-體液-免疫調節機制來實現,請據圖回答有關問題.
(1)下丘腦神經分泌細胞分泌的激素通過
 
傳送到X細胞.如果用物質丙飼喂正常動物,為保持物質丙濃度的相對穩定,則物質乙的分泌量的變化是
 
;此調節機制稱為
 
調節.
(2)當血漿滲透壓過高時,下丘腦產生的
 
,通過促進腎小管、集合管上皮細胞對水的重吸收,使尿量
 

(3)血糖濃度上升會導致下丘腦血糖調節中樞興奮并進行神經調節,這樣的調節方式是
 
,使Z細胞分泌的激素增多,Z相當于反射弧中的
 
.當人體產生的某種抗體與Z細胞表面的受體結合,影響激素的正常分泌,這種病屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖一表示光照強度與植物光合作用的相互關系,圖二表示該過程中葉肉細胞對有關氣體的吸收和釋放情況,請據圖回答有關問題:

(1)圖二中甲圖所示的狀態對應圖一中的
 

(2)圖一中AB段對應的限制光合作用的主要環境因素是
 
,B點以后限制光合作用的兩個主要環境因素是
 

(3)若圖二中的丁所示過程為植物在密閉的玻璃鐘罩內進行,若通入C18O2,一段時間后,鐘罩內出現了18O2,請用文字和箭頭表示18O2的轉移途徑
 
;如果該18O2從產生到進入相鄰細胞被利用,請問最少要穿過
 
層磷脂雙分子層.
(4)某實驗小組對某植物進行有關光合作用的實驗.假定在圖二的甲狀態下,每小時CO2平均釋放量為XmoL,且有光和無光條件下的釋放速率相等;在丁狀態下每小時CO2平均吸收量為YmoL,假定該植物光合作用的產物為葡萄糖,如果一晝夜有光和無光條件各12小時,則一晝夜中該植物積累的葡萄糖為
 
g.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于圖中曲線的敘述中,正確的是(  )
A、如果X軸為時間,Y軸為恒定容積培養液體中的草履蟲個數,在c點時,適量添加培養液,則K值將保持不變
B、如果X軸為氧氣濃度,Y軸為最適溫度下酵母菌釋放二氧化碳速率,在c點時,適當升高溫度,則K值將保持不變
C、如果X軸為氧氣濃度,Y軸為番茄要細胞對鈣的吸收速率,在c點時適當提高完全營養液中鈣離子濃度,K值將保持不變
D、如果X軸為反應物濃度,Y軸為某種酶促反應速度,在c點時,增加酶的含量,則K值將不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對該示意圖敘述正確的是(  )
A、甲為森林生態系統,a為濫砍濫伐,b、c分別代表抵抗力穩定性減小,恢復力穩定性增強
B、甲為下丘腦,a為寒冷刺激,b、c分別代表產生促甲狀腺激素釋放激素、產生冷覺
C、甲為農田害蟲,a為噴施農藥,b、c分別代表產生抗藥基因,種群數量減少
D、甲為同化量,a為太陽能,b、c分別代表呼吸作用熱能散失,下一營養級的同化量

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科目:高中生物 來源: 題型:

選取生理狀況相同的二倍體草莓(2N=14)幼苗若干,隨機分組,每組30株,用不同濃度的秋水仙素溶液處理幼芽,實驗結果如右圖所示.下列有關敘述中,正確的是(  )
A、秋水仙素可以導致染色體數目和結構變異
B、實驗的自變量是秋水仙素溶液濃度和處理時間
C、0.2%的秋水仙素溶液阻斷中心體形成紡錘體的能力更強,誘導成功率更高
D、高倍鏡下觀察草莓芽尖細胞的臨時裝片,發現分裂中期染色體數目均為28

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科目:高中生物 來源: 題型:

抗利尿激素(ADH)是9肽,能促進集合管上皮細胞中含水通道蛋白的小泡可逆性移至并整合到管腔膜上,以調節管腔膜對水的通透性,而水在基側膜可自由通過.如圖為抗利尿激素作用機制示意圖,請據圖回答.
(1)抗利尿激素在下丘腦神經細胞內的
 
合成,能引起抗利尿激素分泌量增加的有效刺激是
 

(2)圖中X的化學本質為
 
,抗利尿激素可以與之特異性結合并引發細胞內一系列反應,這體現了細胞膜具有
 
功能.
(3)含水通道的小泡與管腔膜的可逆性結合,體現了細胞膜具有
 
.圖中H2O分子通過管腔膜和基側膜的運輸方式分別為
 
 

(4)研究發現某病毒的一種表面抗原與x結構非常相似,當人體感染該病毒后,產生的
 
(物質)可與x特異性結合,使集合管上皮細胞對水的重吸收能力
 
(增強、減弱),從而使機體無法維持水平衡,這種免疫系統疾病屬于
 

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