下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是
A.脫落酸可促使老葉凋落 |
B.細(xì)胞分裂素可以用于植物組織培養(yǎng) |
C.調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級神經(jīng)中樞不是下丘腦 |
D.激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯誤的是( )
A.突觸前膜與后膜之間有間隙 |
B.興奮由電信號轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號,再轉(zhuǎn)變成電信號 |
C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜 |
D.突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在馬來西亞群島的水域里,有一種奇特的魚,這種魚的眼睛上方長著一根長長的會發(fā)光的管子,并且伸向前方,就像汽車的前燈。更有意思的是,這種魚能夠根據(jù)自己的需要選擇“開燈”或是“關(guān)燈”。這種魚發(fā)出的光能直接由
A.電能轉(zhuǎn)變而來 |
B.ATP水解成ADP時釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來 |
C.熱能轉(zhuǎn)變而來 |
D.有機物進(jìn)行氧化分解釋放的機械能轉(zhuǎn)變而來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
設(shè)計生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,下圖就是一種“加環(huán)”示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是
A.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,提高了能量在各營養(yǎng)級間的傳遞效率 |
B.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟效益 |
C.用蛆蛹糞便作有機肥還田,運用了能量循環(huán)再生原理 |
D.在離開人的管理條件下,該生態(tài)工程仍可以正常運轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失,乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋,之后兩地均發(fā)生了群落演替。下列有關(guān)甲、乙兩地群落演替的敘述,錯誤的是
A.甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同 |
B.若沒有外力干擾,甲地可重現(xiàn)森林 |
C.地衣會比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上 |
D.甲、乙兩地隨著時間延長生物多樣性逐漸增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)說法正確的是
A.細(xì)胞的分化、凋亡和癌變均受基因控制 |
B.無籽西瓜和青霉素高產(chǎn)菌株培育原理相同 |
C.線粒體是有氧呼吸的主要場所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水 |
D.一個含15N的DNA分子,放在14N的環(huán)境中培養(yǎng),連續(xù)復(fù)制5次后,含15N的DNA分子占DNA分子總數(shù)的1/16 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
關(guān)于下圖所示DNA分子的說法,正確的是( )。
A.限制酶作用于①部位,DNA連接酶作用于③部位 |
B.該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和的比例上 |
C.若該DNA中A為p個,占全部堿基的 n/m(m>2n),則G的個數(shù)為pm/2n-p |
D.把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代中含15N的DNA占3/4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪,三者之間無相互捕食關(guān)系。某研究小組在4個條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和數(shù)量不等的同種捕食者,一段時間后,各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表:
池塘編號 | 捕食者數(shù)量/只 | 蝌蚪存活率/% | ||
甲 | 乙 | 丙 | ||
1 | 0 | 87 | 7 | 40 |
2 | 2 | 58 | 30 | 25 |
3 | 4 | 42 | 32 | 11 |
4 | 8 | 20 | 37 | 10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某逆轉(zhuǎn)錄病毒侵入哺乳動物的呼吸道上皮細(xì)胞后,合成的X蛋白能誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡。下列相關(guān)分析合理的是
A.X蛋白在病毒的核糖體上合成 |
B.該病毒遺傳信息的傳遞途徑是RNA→蛋白質(zhì) |
C.X蛋白誘導(dǎo)呼吸道上皮細(xì)胞中某些基因的表達(dá),進(jìn)而引起細(xì)胞的凋亡 |
D.逆轉(zhuǎn)錄過程需要的逆轉(zhuǎn)錄酶、核糖核苷酸、ATP等都來自上皮細(xì)胞 |
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