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為探究重組胰高血糖樣肽-1(rhGLP-1)對大鼠血糖和血漿胰島素濃度的影響,進行以下實驗:將大鼠隨機分為3組,禁食12小時后,A組大鼠注射生理鹽水,B組大鼠注射生理鹽水和50%葡萄糖液,C組大鼠注射rhGLP-1和50%葡萄糖液,定時測定血糖和血漿胰島素濃度,結果如圖.請回答:

(1)結果顯示,C組血糖濃度比B組
 
,rhGLP-1能
 
(促進/抑制)胰島素的分泌.胰島素能促進組織細胞
 

(2)另有研究表明,rhGLP-1能抑制胰高血糖素的分泌,此過程中rhGLP-1的靶細胞是
 

(3)臨床試驗表明,rhGLP-1在血糖濃度正常時不起作用.請在上述實驗中,增設D組加以驗證(已知實驗中A組大鼠血糖維持在正常水平).
D組:給禁食12小時的大鼠注射
 
,測定大鼠血漿胰島素濃度.
預期結果:大鼠血漿濃度
 
考點:體溫調節、水鹽調節、血糖調節
專題:
分析:據圖可知:C組血糖濃度比B組低,C組血漿胰島素濃度比B組高,C組與B組處理的區別:B組大鼠注射生理鹽水和50%葡萄糖液,C組大鼠注射rhGLP-1和50%葡萄糖液,說明rhGLP-1能促進胰島素的分泌;胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖;rhGLP-1能抑制胰高血糖素的分泌,胰高血糖素是胰島A細胞分泌的,故rhGLP-1的靶細胞是胰島A細胞;設計實驗應遵循對照原則、單一變量原則.
解答: 解析:(1)從圖中圖1可以直接看出,C組血糖濃度比B組低;從圖2可以看出C組血漿胰島素濃度比B組高,C組與B組處理的區別:B組大鼠注射生理鹽水和50%葡萄糖液,C組大鼠注射rhGLP-1和50%葡萄糖液,由此可知注射rhGLP-1會使血漿胰島素濃度升高,故rhGLP-1能促進胰島素的分泌;胰島素具有降低血糖(血液中的葡萄糖)的作用,主要通過使血液中的葡萄糖運出,進入組織細胞,被其利用、儲存葡萄糖.
(2)rhGLP-1能抑制胰高血糖素的分泌,胰高血糖素是胰島A細胞分泌的,故rhGLP-1的靶細胞是胰島A細胞.
(3)臨床試驗表明,rhGLP-1在血糖濃度正常時不起作用,實驗中A組大鼠血糖維持在正常水平,所以D組應和A組處理差不多,只是將生理鹽水換為重組胰高血糖素樣肽-1(rhGLP-1),或仿照A、B組,將B組中的50%葡萄糖液換成rhGLP-1,就是D組的處理;臨床試驗表明,rhGLP-1在血糖濃度正常時不起作用,所以D組的處理結果和A組基本相同.
故答案為:
(1)低   促進   加速攝取、利用、儲存葡萄糖
(2)胰島A細胞
(3)重組胰高血糖素樣肽-1(或rhGLP-1或rhGLP-1和生理鹽水)
基本不變(或與A組水平基本相同)
點評:本題主要考查血糖平衡調節,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系和獲取信息、圖文轉化的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

據圖判斷下列說法錯誤的是(  )
A、該過程可以通過PEG誘導
B、該過程可以發生在突觸
C、該過程可以代表胞吐過程,不能表示胞吞過程
D、該過程可以發生在動物細胞分裂的末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

某自然種群的雌雄異株植物為XY型性別決定,該植物的花色(白色、藍色和紫色)由常染色體的兩對獨立遺傳的等位基因(D、d和R、r)控制,葉形(寬葉和窄葉)由另一對等位基因(H和h)控制,請據圖分析回答:

注:圖1為該植物的花色控制過程,圖2為該植物的性染色體簡圖,同源部分(圖中的Ⅰ片段)基因互為等位,非同源部分(圖中的Ⅱ、Ⅲ片段)基因不互為等位.
Ⅰ.開藍花植株的基因型有
 
種,若該種植物的紫花植株與紫花植株雜交,F1全為藍花植株,則親本控制花色的基因型是
 
 
.若再讓F1雌雄植株相互雜交,F2的花色表現型為
 
,其比例為
 

Ⅱ.已知控制葉形的基因(H和h)在性染色體上,但不知位于Ⅰ片段還是Ⅱ片段,也不知寬葉和窄葉的顯隱性關系.現有從2個地區獲得的純種寬葉、窄葉雌性植株若干和純種寬葉、窄葉雄性植株若干,你如何通過只做一代雜交實驗判斷基因(H和h)位于Ⅰ片段還是Ⅱ片段上?請寫出你的實驗方案、判斷依據及相應結論.(不要求判斷顯、隱性,不要求寫出子代具體表現型)
(1)實驗方案:
 

①如果
 
,則控制葉形的基因(H、h)位于Ⅰ片段上.
②如果
 
,則控制葉形的基因(H、h)位于Ⅱ片段上.
(2)若已知寬葉對窄葉為顯性,要通過一次雜交實驗確定基因在性染色體上的位置,則選擇的親本的基因型、表現型為
 

①如果
 
,則控制葉形的基因(H、h)位于Ⅰ片段上.
②如果
 
,則控制葉形的基因(H、h)位于Ⅱ片段上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內用全素營養液置于適宜光照下進行培養(如甲圖所示),假定玻璃罩內植物的生理狀態和自然環境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計.進行如下實驗:
(1)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線;
(2)在適宜溫度下,研究環境因素對該植物光合作用速率的影響,結果如圖丙所示;
(3)利用甲裝置研究該植物在適宜光照下、不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h(光照強度相同),測其有機物變化,得到數據如圖丁所示.請據圖分析回答:

(1)根據圖乙曲線可判斷植物積累有機物是在
 
兩點之間,經過一晝夜該裝置內植物體內有機物的量將會
 
.進一步的研究發現,白天遮光處理,短時間內 CO2濃度仍緩慢下降,原因是
 

(2)EF段影響光合作用的主要因素是
 
.EF段光合作用速率下降的主要原因可以用丙圖來說明,其具體解釋是
 

(3)在植物的全素營養液中加入
H
18
2
O,在鐘罩的CO2中檢測到放射性的18O,這是因為水參與了
 
過程;如在鐘罩的O2中檢測到放射性的18O,這是因為水參與了
 
過程.
(4)由圖丁可知,該植物呼吸作用和光合作用的最適溫度在所給的四個溫度中分別是
 
 
;30℃時,植物的光合速率通過制造的有機物可表示為:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同動物受精卵的發育及其進入子宮的時間有明顯的差異.請分析表回答問題:
動物
種類
受精卵發育/h 進入子宮時發育
天數和發育階段
2細胞 4細胞 8細胞 16細胞 桑堪胚 天     發育階段
小鼠 24~38 38~50 50~60 60~70 68~80 3      桑棋胚
綿羊 36~38 42 48 67~72 96 2~4     16細胞
21~51 51~66 66~72 90~110 110~114 2~2.5     4~6細胞
24 30~36 50~60 72 98~106 6       囊胚
27~42 44~65 46~90 96~120 120~144 4~5     8~16細胞
(1)哺乳動物胚胎進入子宮前的發育場所是
 

(2)表中
 
的胚胎在進入子宮時發育程度最高.
(3)雌性動物生殖道發生相應的生理變化后,精子才能與卵子受精,此生理現象被稱為
 

(4)為使牛乳汁中含有人生長激素,需獲取
 
細胞中特異性表達的啟動子,與人生長激素基因等構建
 
,常用
 
方法導入受精卵.為了提高移植后胚胎的發育率和妊娠率,在實踐中通常用發育到
 
階段的胚胎進行移植.另外,可以采用
 
技術,培育出多頭完全相同的轉基因牛犢.
(5)制備單克隆抗體時,雜交瘤細胞培養放在小鼠體內進行的優點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠蘿屬半陰生蔓藤植物,喜濕熱環境.科研人員在不同條件下測定發育良好的A、B兩組綠蘿葉片凈光合速率的變化情況,結果如圖所示(晴天為A組,陰天為B組.實驗期間CO2濃度相對穩定,約為0.035%),分析回答下列問題:

(1)圖中a~b段,限制葉片凈光合速率的主要環境因素是
 
.圖中c~d段,植物體內有機物量的總的變化情況是
 
(增加/減少/基本不變).圖中e~f段,凈光合速率急劇下降的直接原因是
 

 

(2)c點對應時刻,B組葉片葉肉細胞內合成NADPH或[H]的場所是
 

(3)若8:30時刻晴天和陰天的溫度相同,則A組葉片的光飽和點
 
(大于/等于/小于)B組.
(4)若8:30時刻陰天的光照強度很弱,則適當提高實驗環境中CO2濃度后,B組葉片的總光合速率將會
 
(變大/基本不變/變小).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物研究性學習小組的同學想對市場上的奶粉產品是否屬于假冒偽劣產品進行調查.假如你是其中的一員,請回答:
(1)奶粉是否屬于偽劣產品,需要鑒定奶粉中
 
 
 
等營養成分以及維生素和微量元素的含量是否符合標準.
(2)奶粉有全脂奶粉和脫脂奶粉之分.假冒脫脂奶粉有兩種:一是用全脂奶粉冒充脫脂奶粉,二是用淀粉冒充.若用
 
對樣品進行檢測呈
 
反應,表明它是用淀粉冒充脫脂奶粉;若用
 
試劑對樣品進行檢測呈
 
反應,表明它是用全脂奶粉冒充脫脂奶粉.要肯定是否是正宗脫脂奶粉,還必須用
 
試劑對其
 
含量進行鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為胰島素在血糖調節中的作用機理模式圖.請分析回答:

(1)葡萄糖的吸收需要細胞膜上
 
的協助,在該過程中其形狀發生改變后能否復原?
 
.如果細胞膜缺乏胰島素受體,則細胞攝取葡萄糖的速率變化是
 

(2)胰島素降血糖的生物效應除圖示過程外,還表現在促進
 
,抑制
 

(3)現有甲(正常)、乙(胰島B細胞受損)、丙(對胰島素敏感性降低)三人,在一次口服較多葡萄糖后,三者胰島素分泌量由高到低依次為
 

(4)若利用大腸桿菌生產人的胰島素,則需用Ca+溶液處理大腸桿菌,使其成為
 
細胞,然后將人的胰島素基因導入大腸桿菌.再利用
 
培養基培養轉基因大腸桿菌.
(5)轉基因大腸桿菌擴大培養時,可以用
 
 
法進行接種,并用法給培養基
 
滅菌,鑒別大腸桿菌的方法是在培養基中添加
 
,觀察培養基中有無
 
菌落.
(6)若用大腸桿菌生長某一時期細胞中提取的mRNA構建其cDNA文庫,則與大腸桿菌的基因組文庫相比,其基因結構上cDNA文庫中的基因缺少
 
 
片段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是運動神經元的突觸結構示意圖,以下對于圖示的描述錯誤的是(  )
A、圖中突觸結構為2個,神經遞質作用于突觸后膜受體,使下一個神經元興奮
B、在軸突3處給予某個刺激,不一定能測得動作電位變化
C、某藥物抑制神經沖動的傳遞,在③處給予藥物,刺激軸突1,發現神經沖動的傳遞被阻斷,測得③處神經遞質的量與給藥前相同,則該藥物作用位點在④處
D、神經遞質的受體是一種通道蛋白,發揮信息傳遞作用,當遞質與受體結合時,受體發生形狀改變后又恢復

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同步練習冊答案
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