A、基本高度為8cm的植株基因型為aabbcc |
B、控制株高的三對基因符合自由組合定律 |
C、株高為14cm的植株基因型有6種可能性 |
D、某株高為10cm的個體自然狀態下繁殖,F1應有1:2:1的性狀分離比 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該反射弧中屈肌既是感受器也是效應器 |
B、b神經元的活動可以受大腦皮層的控制 |
C、a點受到有效刺激后膜內電位由正變負 |
D、c處施加剌激引起的伸肌收縮屬于反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在捕食鏈中,各營養級獲得能量的方式及能量的用途相同 |
B、生態系統中的能量可促使物質不斷在生物群落和無機環境之間循環往返 |
C、植物可以通過光合作用和呼吸作用參與生態系統中的碳循環 |
D、生物之間的捕食離不開信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項 | B、二項 | C、三項 | D、四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種子貯存時應先曬干,降低其自由水的含量,從而降低細胞呼吸 |
B、應用乳酸菌制作酸奶,應先通氣,后密封,利于乳酸菌發酵 |
C、水果保鮮可用低溫法,降低酶的活性,降低細胞呼吸 |
D、栽種莊稼,要多疏松土壤,提高根細胞的呼吸,利于吸收K+等生長所需元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制作小生態瓶時,應定期向瓶內通氣以保證瓶內生物的有氧呼吸 |
B、調查蒲公英種群密度時,應采用樣方法且在分布較稀疏的地區取樣 |
C、通過建立不同體積的瓊脂塊模型來探究細胞大小與物質運輸的關系 |
D、調查人群中某種遺傳病的發病率時:應選擇有遺傳病史的家系進行調查統計 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、子代共有9種基因型 | ||
B、子代共有6種表現型 | ||
C、子代有花瓣植株中,AaRr所占的比例為
| ||
D、子代的紅花植株中,R的基因頻率為
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CD段(增長速度慢) |
B、DE段(速度加快) |
C、EF段(速度加快) |
D、FG段(速度逐漸變慢) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖1表示減數分裂,則圖1的DE段某個細胞中可能含有2個X染色體 |
B、若圖2表示有絲分裂,則圖2的CD段表示同源染色體分開 |
C、若圖1、圖2分別表示減數分裂、有絲分裂,則兩圖的CD段都有核膜重建的現象 |
D、若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個細胞內只含有2個染色體組 |
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