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18.在酵母菌細胞中可發生“”的過程,下列相關敘述中正確的是(  )
A.此過程是在有氧條件下進行的
B.②過程釋放的能量不一定比①過程多
C.在②過程中既有水參與反應,又有水的生成
D.①②過程發生的場所是不相同的

分析 酵母菌的細胞呼吸過程
1)有氧呼吸

階段場所物質變化產能情況
第一階段細胞質基質C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量少量能量
第二階段線粒體基質2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量少量能量
第三階段線粒體內膜24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量大量能量
總反應式及物質轉移:
2)無氧呼吸
階段場所物質變化產能情況
第一階段細胞質基質酒精發酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量
乳酸發酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量
少量能量
第二階段不產能

解答 解:A、圖示可表示有氧呼吸過程,也可表示無氧呼吸過程,因此不一定是在有氧條件下進行的,A錯誤;
B、在有氧呼吸過程中,②過程(有氧呼吸第二階段)釋放的能量與①過程一樣多;在無氧呼吸過程中,②過程不釋放能量,①過程釋放少量的能量,因此,②過程釋放的能量不一定比①過程多,B正確;
C、在有氧呼吸過程中,在②過程(有氧呼吸第二階段)中有水參與反應,沒有水的生成,在無氧呼吸過程中,②過程中既沒有水參與反應,也沒有水的生成,C錯誤;
D、在無氧呼吸過程中,①過程和②過程發生的場所是相同的,都是細胞質基質,D錯誤.
故選:B.

點評 本題結合圖解,考查細胞呼吸的相關知識,要求考生識記細胞有氧呼吸和無氧呼吸的具體過程,能正確分析題圖,再結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

5.下列為探究pH對酶活性影響的實驗
(一)可供選擇的實驗材料:新鮮的淀粉酶溶液、蒸餾水、氫氧化鈉溶液、可溶性淀粉溶液、鹽酸、斐林試劑、雙縮脲試劑等.
(二)實驗步驟:
步驟試管1試管2試管3
11mL新鮮的淀粉酶溶液1mL新鮮的淀粉酶溶液1mL新鮮的淀粉酶溶液
21mL蒸餾水
32mL可溶性淀粉溶液2mL可溶性淀粉溶液2mL可溶性淀粉溶液
4600C水浴保溫5min
52mL③試劑,振蕩
6水浴加熱2min
7觀察3支試管中溶液顏色變化變記錄
(1)表中的①是1mL氫氧化鈉溶液,②是1mL鹽酸,③是斐林試劑.
(2)在上述實驗中,自變量是PH,因變量是酶的活性,檢測因變量的方法是觀察3支試管中溶液顏色變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關乳酸桿菌和產甲烷細菌具有的特征描述錯誤的是(  )
A.遺傳物質都是DNAB.都能進行分裂生殖
C.轉錄過程對青霉素敏感性不同D.都進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.分析有關人體內環境調節的資料,回答問題.
圖A表示下丘腦參與人體體溫、水和電解質及血糖平衡的部分調節機制,a、b、c、d、e表示不同的調節過程.圖B為水和電解質調節過程中某種靶器官的部分結構示意圖.

(1)結合圖A中信息,分析下列屬于下丘腦在體溫調節過程中分泌的物質有C.
A.促甲狀腺激素B.抗利尿激素
C.神經遞質D.促腎上腺激素釋放激素
(2)當人處在炎熱環境,下丘腦的體溫調節中樞會作出相應的調節,結合已有知識,用箭頭圖形式寫出與此調節機制有關的反射弧,及其相應的靶細胞作出的效應皮膚血管舒張,增加皮膚血流量;汗液分泌增加,汗液蒸發散熱量增加.
(3)在圖B的1-5結構中不能重吸收水的部位和藥物毒物進入腎小管的部位分別是C.
A.1、2B.2、3C.3、4D.5、4
(4)當血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮,作用于胰島發揮調節作用.使胰島B細胞分泌活動增強,血糖濃度下降,此過程屬于神經體液調節調節.I型糖尿病由胰島B細胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應T細胞.據此對I型糖尿病的推測錯誤的是D.
A.I型糖尿病是由遺傳因素決定的B.I型糖尿病是一種自身免疫病
C.胰島B細胞的損傷是機體通過特異性免疫導致的D.I型糖尿病存在胰島素抵抗
研究證明,腎上腺素和迷走神經(可以支配心臟的感覺、運動的混合神經)都參與兔血壓的調節,實驗過程及現象如下:實驗I:給實驗兔靜脈注射0.01%的腎上腺素0.2mL后→心臟活動加強、加快→血壓升高→一段時間后血壓恢復;實驗II:剪斷實驗兔的迷走神經并刺激其靠近心臟的一端→迷走神經末梢釋放乙酰膽堿→心臟活動減弱減慢、血壓降低,停止刺激后一段時間血壓恢復.
(5)根據已有知識分析實驗I和實驗II,在血壓調節過程中起作用的是迷走神經中的副交感神經;關于腎上腺素和乙酰膽堿在血壓調節過程中所具有的特點分析正確的有BCD(多選).
A.在血壓調節中腎上腺素起供能作用,乙酰膽堿起傳遞信息的作用
B.腎上腺素和乙酰膽堿都需要與心肌細胞上相應的受體結合后才能發揮作用
C.實驗后一段時間血壓恢復的原因之一是腎上腺素和乙酰膽堿都會被降解滅活
D.腎上腺素和乙酰膽堿在血壓調節過程中的作用相互拮抗但互相協調
E.實驗兔體內腎上腺素的分泌不受神經調節
F.實驗II過程中心臟活動的調節屬于神經體液調節.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.摩爾根及其同事、學生用果蠅做實驗材料,于20世紀20年代創立了著名的基因學說,運用“假說一演繹法”揭示了基因是組成染色體的遺傳單位,它能控制遺傳性狀的發育,也是突變、重組、交換的基本單位.“假說一演繹法”的一般步驟為:①提出問題→②做出假設→③演繹推理→④檢驗推理→⑤得出結論.
(1)摩爾根在研究紅眼雌蠅與白眼雄蠅步驟②中,具體的內容是控制白眼的基因位于X染色體上,Y染色體上沒有其等位基因,后來又通過④檢驗推理進一步驗證這些解釋,其具體內容是紅眼雄果蠅×白眼雌果蠅.
(2)對果蠅進行基因組測序,需要檢測5條染色體.
(3)控制果蠅體色和翅形的兩對基因位于常染色體,摩爾根用灰身長翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交,F1全部分灰身長翅,說明體色中灰身為顯性,將F1雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進行測交,子代表現型及比例為:灰身長翅:灰身殘翅:黑身長翅:黑身殘翅=0.42:0.08:0.08:0.42,說明F1中雌果蠅產生了4種配子.實驗結果不符合自由組合定律,原因是這兩對等位基因不滿足該定律“非同源染色體上非等位基因”這一基本條件,其最可能的原因是減數第一次分裂的四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體之間發生了交叉互換.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖甲表示大豆光合作用的一些過程,圖乙表示間作種植時大豆與玉米間種吸收CO2的速率受光照強度的影響的曲線,請回答下列相關問題:

(1)圖甲所示的循環過程發生在大豆葉肉細胞葉綠體的基質中,據圖可知CO2中的碳元素最早出現在3-磷酸甘油酸中.
(2)從圖乙可以判斷出,光照強度為“0”時,玉米呼吸作用強度是大豆的2倍;在4點時限制玉米光合作用的因素是光照強度.在間作時發現大豆葉片發黃,原因可能是間作時大豆接受陽光較少,使葉綠素合成速率變慢,類胡蘿卜素的比例上升.
(3)玉米的穗位葉生長在植株中下部,其生長狀況直接影響玉米籽粒中有機物的積累量,為確認穗位葉的光合產物是否向遮光葉片運輸而導致減產,可采用同位素示蹤法進行相關實驗,對玉米植株頂部兩片葉遮光處理;用透明袋包住穗位葉,不影響其正常生長,實驗時向包住穗位葉的透明袋中通入14C,其他生長條件適宜,一段時間后檢測頂部兩片遮光葉片是否有放射性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.若用其他材料代替洋蔥鱗片葉外表皮來觀察植物細胞的質壁分離及復原.下列因素對實驗觀察影響最小的是(  )
A.所選細胞的細胞液是否有紫色色素B.所選細胞是否有細胞壁
C.所選細胞是否有中央大液泡D.所選細胞的膜是否具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

7.如圖的A、B、C、D是4種不同類型的細胞結構圖,請據圖回答下列問題

(1)圖中,圖C 是幽門螺桿菌結構模式圖,其區別于酵母菌的最主要的結構特點是無核膜.幽門螺桿菌可產生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶,其中的蛋白酶可直接破壞胃粘膜的完整性,進而破壞人體的第一道防線.
(2)如圖所示細胞中一定能進行光合作用的是AD(填代號).
(3)B細胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照內質網→高爾基體→細胞膜(用箭頭和結構名稱表示)的方向運到細胞外.
(4)與B細胞相比,A細胞中特有的能產生ATP的結構是葉綠體.
(5)A、B、C細胞中的哪些基因不遵循孟德爾遺傳規律?A和B細胞中的細胞質基因、C細胞中的全部基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.科學家發現了一種RNaseP酶,它是由20%蛋白質和80% RNA組成,如果將這種酶中的蛋白質除去,并提高Mg2+的濃度,他們發現留下來的RNA仍然具有與這種酶相同的催化活性,這一結果表明(  )
A.酶是由RNA和蛋白質組成的B.某些RNA具有生物催化作用
C.酶的化學本質不是蛋白質D.絕大多數酶是蛋白質,少數是RNA

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同步練習冊答案
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