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2.科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低.如圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖,請根據圖回答:
(1)由圖可知,神經系統可通過突觸前膜釋放神經遞質直接調節免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過有關體液(或激素)間接調節免疫器官或免
疫細胞的活動,以上兩種物質作用完成后可能都要失去(填“失去”或“保持”)活性.
(2)精神因素使T細胞活性下降后,呈遞抗原信息的能力降低,且淋巴因子的分泌量減少,影響了細胞分裂和分化能力,使抗體生成量減少.
(3)若抗體結合到消化道上皮細胞,再接受同一抗原刺激后引起腹瀉嘔吐,這在免疫學上稱為過敏反應,參與抗體合成與分泌的膜性細胞器有內質網、高爾基體、線粒體.

分析 1、據圖分析,神經系統可通過突觸前膜釋放神經遞質,直接調節免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過有關激素間接調節免疫器官或免疫細胞的活動,在此過程中信息分子神經遞質、激素和淋巴因子的等參與動物細胞間的信息交流.
2、人體內的正常免疫是機體識別自己、排除非己的過程,但當免疫系統過于敏感、反應過強時,人體的免疫系統會把自己的組織當作外來的成分處理,出現自身免疫病.
3、過敏反應:已經免疫的機體,在再次接受相同抗原刺激時所發生的反應.

解答 解:(1)神經系統的突觸前膜會釋放神經遞質,直接調節免疫器官或免疫細胞的活動.由圖可知還有可能通過體液中的激素來間接調節免疫器官或免疫細胞的活動.而無論是神經遞質還是激素在起作用后都會被滅活即失去活性.
(2)由題意可知精神因素是T細胞活性下降,T細胞可以分泌免疫活性物質淋巴因子的,此時淋巴因子分泌量減少,會影響B細胞的增殖和分化,使抗體生成量減少,進而影響體液免疫的效果.
(3)正常情況下抗體應分布在體液中,主要是血漿中,如果抗體結合到消化道上皮細胞中,再接受同一抗原的刺激后引起腹瀉嘔吐現象,這屬于過敏反應.抗體屬于分泌蛋白,需要在核糖體上合成,內質網初步加工,高爾基體深加工,全程需要線粒體供能,但核糖體是無膜的細胞器,故有膜的細胞器是內質網、高爾基體、線粒體.
故答案為:
(1)神經遞質     體液(或激素)    失去
(2)淋巴因子
(3)過敏反應    內質網、高爾基體、線粒體

點評 本題結合神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖,考查神經調節、激素調節和免疫調節的相關知識,要求考生識記神經調節的過程;識記體液免疫和細胞免疫的具體過程,掌握幾種免疫失調引起的疾病,能結合圖中信息答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖為人體產生情緒壓力時腎上腺皮質、腎上腺髓質受下丘腦調節的模式圖,分析回答以下問題:

(1)從反射弧的角度看,腎上腺髓質屬于效應器的一部分(效應器),由此說明腎上腺髓質和中樞神經系統的關系是腎上腺髓質直接接受中樞神經系統的調節.激素d分泌量上升能使血糖升高,且肝臟細胞膜上存在激素d的特異性受體,由此推斷激素d能促進肝糖原分解(脂肪等非糖物質轉化).而人體內還存在能使血糖降低的激素,分泌該激素的細胞是胰島B細胞.
(2)下丘腦對激素c分泌的調節與對甲狀腺激素分泌的調節類似,由此推斷當激素a的分泌量上升會使激素c的分泌量上升.但健康人體內激素c濃度不會持續過高,其原因是物質c的分泌受負反饋調節(激素c分泌過多會抑制下丘腦和垂體分泌物質a、b).
(3)研究發現,激素c能抑制T淋巴(T)細胞對淋巴因子的合成和釋放,從而使B淋巴細胞的增殖和分化受阻.結合題目信息分析,在情緒壓力長期得不到緩解的情況下,人體免疫力會有所下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.為分離土壤中分解纖維素的微生物,某同學設計了以下兩種培養基配方:
甲培養基配方
NaNO31g
Na2HPO4﹒7H2O1.2g
KH2PO40.9g
MgSO4﹒7H2O0.5g
KCl0.5g
酵母膏0.5g
水解酪素0.5g
乙培養基配方
CMC-Na5~10g
酵母膏1g
KH2PO40.25g
瓊脂15g
土豆汁100mL
請回答以下問題:
(1)制備培養基時需采用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌,上述兩種培養基中,乙培養基是固體培養基.
(2)土壤中分解纖維素的微生物數量較少,為提高其濃度,可以初步選擇培養,確保能分離出目的微生物.若采用甲培養基進行初步選擇,則需要再添加一定量纖維素,理由是以纖維素作為唯一碳源,抑制其他雜菌生長.
(3)經初步選擇后,在甲培養基中含有目的微生物,但無法分離,因為在甲培養基中無法形成目的微生物的單個菌落.
(4)為分離出目的微生物,可以采用稀釋涂布平板法,將初步選擇得到的微生物進行一系列的梯度稀釋后,接種到乙培養基上.培養一段時間后,再倒入并覆蓋一定濃度的剛果紅(或CR)染料,觀察是否出現透明圈及菌落形態,鑒定并獲得目的微生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.癌胚抗原(CEA)是某些癌細胞表面產生的一種糖蛋白,臨床上通過制備CEA的單克隆抗體來診斷癌癥.回答下列問題:
(1)制備CEA的單克隆抗體時,首選將癌胚抗原(CEA)注入小鼠體內,使小鼠產生免疫反應.然后從產生免疫反應小鼠脾臟中獲取B淋巴(或漿細胞)細胞,將其與骨髓瘤細胞融合,該融合過程所利用的基本原理是細胞膜的流動性,因為融合率不是100%,且融合過程具有隨機性,所以要對融合后的細胞進行篩選,篩選出的雜交瘤細胞還要經過多次篩選,最終獲得既能產生CEA抗體,又能無限增殖(答兩個特點)的雜交瘤細胞.
(2)獲得雜交瘤細胞后,將其注射到小鼠腹腔內增殖成在體外培養,之后從中提取大量CEA抗體.CEA單克隆抗體具有的三個主要優點是特異性強、靈敏度高、可大量生產.
(3)CEA單克隆抗體與抗癌藥物偶聯后,可以使抗癌藥物定向作用于癌細胞,該過程所利用的免疫學原理為抗原和抗體的特異性結合.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關于探究酶特性的實驗敘述中,最恰當的是(  )
A.若探究pH對酶活性的影響,PH值作為該實驗的因變量
B.若探究過氧化氫酶的高效性,可選擇無機催化劑作為對照
C.若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑對實驗結果進行檢測
D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實驗結果進行檢測

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關種群和群落的敘述,不正確的是(  )
A.種群密度能夠反映種群在一定時期的數量,不能反映種群數量的變化趨勢
B.記名計算法一般用于統計個體較大和種群數量有限的群落的豐富度
C.太陽魚遇仔魚過多時,成魚會吃掉部分幼魚,屬于捕食關系
D.從灌木階段到森林階段的演替過程中,灌木層逐漸失去優勢地位

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.甲、乙、丙三種一年生的草本植物分別分布于某山地的A(高山草原)、B(亞高山灌木叢)、C(針闊混交林)三種不同的棲息地中.取數量相等的甲、乙、丙三種植物的種子均勻混合,再平分為三組,分別種植于A、B、C三種棲息地中的實驗地塊(清除其他植物,種植方式相同,各種子均能發育成植株,并結種子),對各實驗地塊中三種植物所結種子數進行統計,得到如下結果:
A棲息地:甲種子:乙種子:丙種子≈6:3:1;
B棲息地:甲種子:乙種子:丙種子≈3:6:1;
C棲息地:甲種子:乙種子:丙種子≈3:3:4.
請回答:
(1)混合種植后,A實驗地塊中三種植物種子的比例反映了甲、乙、丙三種植物當年的出生率不同(填種群的特征).若環境條件不變,預測幾年內B實驗地塊三個種群的數量變化趨勢是乙的數量逐漸增加、甲和丙的數量逐漸減少.
(2)在實驗結束的若干年后,A實驗地塊演替的結果是形成高山草原;C實驗地塊演替趨勢是群落的空間結構和營養結構都向復雜化發展.
(3)每年輸入丙的能量一部分以熱能形式散失了,一部分用于丙的生長、發育和繁殖等生命活動.此過程是碳、氫、氧或C、H、O元素在生物群落和無機環境之間進行物質循環過程的一部分.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.分析圖示,回答下列問題.

(1)蛙卵受精后經過2~3h,就開始進行卵裂,卵裂時細胞分裂方式有絲分裂,細胞的數量增多,但胚胎總體積不增加或略有縮小.
(2)哺乳動物的體外受精主要包括卵母細胞的采集和培養、精子的采集和獲能及受精等幾個主要步驟.圖中受精卵B的形成是否需要上述人工操作?不需要.為什么?因為自然狀態下蛙類是在水中完成受精作用的.
(3)重組細胞A發育成蝌蚪時要經歷哪幾個階段?卵裂期、桑椹胚期、囊胚期、原腸胚期、組織器官形成期.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知谷氨酸分子的R基為—C3H5O2,則一分子谷氨酸中含有的C、H、O、N原子數依次是( )

A.5、9、4、1 B.4、8、5、1

C.5、8、4、1、 D.4、9、4、1

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