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7.當人經歷某些刺激(例如興奮、恐懼、緊張)時,會分泌腎上腺素,它能讓人心跳、呼吸加快.腎上腺素還可用于過敏性休克的搶救,請根據以上材料回答相關問題.
(1)人在緊張時,會分泌腎上腺素,這一過程中腎上腺素分泌的調節方式為神經調節.人的呼吸是通過神經調節的,腎上腺素能使呼吸加快,是因為相關神經上有腎上腺素的受體,據此推測腎上腺素受體應該分布在神經細胞的突觸后膜上.說明腎上腺素與某種物質功能相似,這種物質是神經遞質.
(2)青霉素過敏可引起過敏性休克,這是特異性免疫中的體液免疫發揮作用后造成的.注射青霉素前要進行皮試,這是因為皮試可以預防過敏性休克的發生,可以檢測出受試者體內是否具有抗體.

分析 根據題意,神經元分泌的腎上腺素能引發突觸膜電位變化,腎上腺髓質也能分泌腎上腺素,所以腎上腺素既能發揮激素的作用也能發揮神經遞質的作用,參與神經調節和體液調節.

解答 解:(1)人在緊張時,產生神經興奮,導致腎上腺分泌腎上腺素,所以這一過程中腎上腺素分泌的調節方式為神經調節.人的呼吸是通過神經調節的,腎上腺素能使呼吸加快,是因為相關神經上有腎上腺素的受體,據此推測腎上腺素受體應該分布在神經細胞的突觸后膜上,從而說明腎上腺素與神經遞質的功能相似.
(2)青霉素過敏可引起過敏性休克,這是特異性免疫中的體液免疫發揮作用后造成的.注射青霉素前要進行皮試,這是因為皮試可以預防過敏性休克的發生,可以檢測出受試者體內是否具有抗體.
故答案為:
(1)神經  突觸后膜上   神經遞質    
(2)體液  抗體

點評 本題考查神經調節和體液調節的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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17.為了調查某河流的水質狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌分離等工作.回答下列問題:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中細菌含量.在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養了一段時間,這樣做的目的是檢測培養基平板滅菌是否合格;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經適當培養后,3個平板上的菌落數分別為39、38和37,據此可得出每升水樣中的活菌數為3.8xl07
(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌,操作時,接種環通過灼燒滅菌,在第二次及以后的劃線時,總是從上一次劃線的末端開始劃線,這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落.
(3)示意圖A和B中,B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養后得到的結果.

(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養基中并混勻,一部分進行靜置培養,另一部分進行振蕩培養,結果發現:振蕩培養的細菌比靜置培養的細菌生長速度快.分析其原因是:振蕩培養能提高培養液中溶解氧(氧氣)的含量,同時可使菌體與培養液充分接觸,提高營養物質的利用率.

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18.某人喝醉了酒,走路搖晃,站立不穩,說明酒精麻痹了腦的哪一個部位(  )
A.大腦B.腦干C.小腦D.腦神經

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15.圖1表示小麥細胞在特定環境條件下的生理狀態,圖2表示環境因素對小麥光合速率的影響(除圖中所示因素外,其他因素均控制在最適范圍內).據圖回答下列問題:

(1)圖1中與光合作用有關的酶存在于葉綠體,若小麥處于圖1所示的環境條件下,則光合作用的強度<呼吸作用的強度.(<>=)
(2)[H]在有氧呼吸和光合作用中分別用于還原氧氣、三碳化合物.
(3)圖2中M點之前限制小麥光合速率的主要因素是光照強度,b點后限制小麥光合作用的主要因素是二氧化碳濃度.若CO2濃度從a突然降到b,小麥細胞中C3化合物含量短時間內將降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關生物變異和進化的敘述,正確的是(  )
A.花藥離體培養得到單倍體植物,體細胞中不一定含有一個染色體組
B.基因重組是生物變異的重要來源,只有非同源染色體上的非等位基因才能重組
C.自然狀態下基因突變是不定向的,而人工誘變是定向的并決定生物進化的方向
D.基因型均為Bb的豌豆種群,自交后代中出現了BB的個體,該豌豆種群發生了進化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示病原體A(抗原A)侵入人體后體液免疫機制的模式圖,圖中a-d表示過程,甲、乙、丙表示細胞,據圖回答下列問題:
(1)圖中能特異性識別抗原A的有細胞甲、細胞丙、抗體.
(2)圖中d過程能阻止病原體A繁殖和對宿主細胞的黏附,若該抗體同時會攻擊肌細胞膜(突觸后膜)上神經遞質的受體,將會使化學信號→電信號的信號轉換過程受阻,可能出現重癥肌無力現象,這種疾病稱為自身免疫病.
(3)圖中a過程顯示細胞甲(B淋巴細胞)只能接受抗原A的刺激,而不能接受抗原B的刺激.請根據下面提供的實驗材料設計實驗驗證某種抗原只刺激特定的B淋巴細胞,而不作用其他的B淋巴細胞.(提示:如果體內的某種B淋巴細胞消失或喪失其功能,就不能與某種抗原結合并發生免疫反應)
實驗材料:多只健康小白鼠,放射性同位素(發出射線定向殺死細胞)標記的甲種抗原、非放射性同位素標記的甲種抗原,乙種抗原等.
實驗步驟預期實驗結果
給小白鼠注射高劑量放射性同位素標記的甲種抗原不發生免疫反應
再給小白鼠注射低劑量非放射性同位素標記的甲種抗原不發生免疫反應
再給該小白鼠注射乙種抗原發生免疫反應
(4)兒童按計劃免疫接種卡介苗以預防結核病,機體會產生抗體、記憶T細胞核仁記憶B細胞等,此后當外界結合桿菌侵入機體,機體啟動特異性免疫,一方面由漿細胞產生特異性抗體進行體液免疫;另一方面進行細胞免疫,主要過程是靶細胞刺激記憶細胞產生效應T細胞,并與宿主細胞結合導致其裂解死亡,從細胞的生命歷程來說,被感染的宿主細胞的清除過程稱為細胞凋亡.

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19.在細胞生命活動中,有關細胞分裂下列正確的是(  )
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