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12.如圖表示病原體A(抗原A)侵入人體后體液免疫機制的模式圖,圖中a-d表示過程,甲、乙、丙表示細胞,據圖回答下列問題:
(1)圖中能特異性識別抗原A的有細胞甲、細胞丙、抗體.
(2)圖中d過程能阻止病原體A繁殖和對宿主細胞的黏附,若該抗體同時會攻擊肌細胞膜(突觸后膜)上神經遞質的受體,將會使化學信號→電信號的信號轉換過程受阻,可能出現重癥肌無力現象,這種疾病稱為自身免疫病.
(3)圖中a過程顯示細胞甲(B淋巴細胞)只能接受抗原A的刺激,而不能接受抗原B的刺激.請根據下面提供的實驗材料設計實驗驗證某種抗原只刺激特定的B淋巴細胞,而不作用其他的B淋巴細胞.(提示:如果體內的某種B淋巴細胞消失或喪失其功能,就不能與某種抗原結合并發生免疫反應)
實驗材料:多只健康小白鼠,放射性同位素(發出射線定向殺死細胞)標記的甲種抗原、非放射性同位素標記的甲種抗原,乙種抗原等.
實驗步驟預期實驗結果
給小白鼠注射高劑量放射性同位素標記的甲種抗原不發生免疫反應
再給小白鼠注射低劑量非放射性同位素標記的甲種抗原不發生免疫反應
再給該小白鼠注射乙種抗原發生免疫反應
(4)兒童按計劃免疫接種卡介苗以預防結核病,機體會產生抗體、記憶T細胞核仁記憶B細胞等,此后當外界結合桿菌侵入機體,機體啟動特異性免疫,一方面由漿細胞產生特異性抗體進行體液免疫;另一方面進行細胞免疫,主要過程是靶細胞刺激記憶細胞產生效應T細胞,并與宿主細胞結合導致其裂解死亡,從細胞的生命歷程來說,被感染的宿主細胞的清除過程稱為細胞凋亡.

分析 分析題圖:圖示表示病原體A(抗原A)侵入人體后體液免疫機制的模式圖,其中細胞甲為B細胞,細胞乙為漿細胞,細胞丙為記憶B細胞;a表示B細胞接受抗原刺激;b表示B細胞增殖分化;c表示漿細胞產生抗體;d表示抗體與抗原特異性結合.

解答 解:(1)圖細胞甲、乙、丙分別為B細胞、漿細胞和記憶B細胞,體液免疫中能特異性識別抗原的細胞和物質是B細胞、記憶B細胞和抗體.
(2)d表示抗原與抗體發生特異性結合,該過程可以阻止病原體的繁殖和對宿主細胞的黏附.若抗體攻擊突觸后膜的神經遞質受體,會導致化學信號向電信號轉換受阻,肌肉不能收縮而出現重癥肌無力現象,這種疾病稱為自身免疫病.
(3)體內的某種B淋巴細胞在高劑量放射性同位素標記的甲種抗原的作用下,會消失或喪失其功能,就不能與某種抗原結合并發生免疫反應.再次注射非放射性同位素標記的甲種抗原時,也不會發生免疫反應.因為其它種的B細胞仍然存在,所以注射乙種抗原時,會生免疫反應.
(4)兒童按計劃免疫接種卡介苗以預防結核病,機體會產生抗體、記憶T細胞核仁記憶B細胞等,此后當外界結合桿菌侵入機體,機體啟動特異性免疫,一方面由漿細胞產生特異性抗體進行體液免疫;另一方面進行細胞免疫,主要過程是靶細胞刺激記憶細胞產生效應T細胞,并與宿主細胞結合導致其裂解死亡,從細胞的生命歷程來說,被感染的宿主細胞的清除過程稱為細胞凋亡.
故答案為:
(1)細胞甲、細胞丙、抗體
(2)繁殖和對宿主細胞的黏附    化學信號→電信號       自身免疫病
(3)

非放射性同位素標記的甲種抗原不發生免疫反應
乙種抗原發生免疫反應
(4)漿細胞      靶細胞刺激記憶細胞產生效應T細胞       細胞凋亡

點評 本題結合圖表,考查人體免疫系統在維持穩態中的作用,要求考生識記人體免疫系統的組成及功能,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能正確分析圖表,再結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.草甘膦是一種廣譜除草劑,其除草機制是抑制植物體內EPSPS酶的合成,最終導致植物死亡.但是,它的使用有時也會影響到植物的正常生長.目前,已發現可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因,若將該基因轉入植物細胞內,從而獲得的轉基因植物就能耐受高濃度的草甘膦.
取6株植物,其中,植物A和D對草甘膦敏感,B和E對草甘膦天然具有抗性,C和F則經過了轉基因處理,但是否成功還未知.圖1為4種限制酶的識別序列和酶切位點,圖2為含有目的基因的DNA片段及其具有的限制酶切點.據圖回答下列問題:
限制酶MspⅠBamHⅠMboⅠSmpⅠ
酶切位點C↓CGG
GGC↑C
G↓GATCC
CCTAG↑G
↓GATC
CTAG↑
CCC↓GGG
GGG↑CCC
(1)若A-C澆清水,D-F澆的水中含有草甘膦,上述植物中,肯定能健康成長的是ABCE.
(2)若要從大腸桿菌中篩選出含EPSPS基因的突變菌株甲,在大腸桿菌培養基中還必須加入草甘膦.
(3)一個完整的基因表達載體除了具備復制原點、啟動子和終止子外,還應包括標記基因和目的基因.
(4)若需利用酶切法獲得目的基因,最應選擇的限制酶是MspⅠ和SmaⅠ.
(5)通常用農桿菌轉化法將EPSPS基因導入植物體內.假設EPSPS基因已被成功轉移到植物F中,但植物F仍沒有表現出抗性,分析可能的原因目的基因沒有成功表達或表達的產物失活.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.吸毒有害健康.下列哪項傳染病可能通過吸毒者共用不潔注射器注射毒品而感染(  )
A.艾滋病和乙型肝炎B.艾滋病和痢疾
C.流行性感冒和狂犬病D.甲型肝炎和肺結核

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.銅綠假單胞菌原稱綠膿桿菌,為土壤中存在的最常見的細菌之一,也是當前醫院炎癥感染的主要病原菌之一.研究表明,銅綠假單胞菌的致病機制與其分泌的綠膿菌素等毒性因子密切相關,這些毒性因子的表達與其密度感知系統(quorumsensing,QS)又有著緊密關聯.有觀點認為,銅綠假單胞菌發生耐藥的機制之一便是通過QS系統形成一層生物膜來阻斷抗菌藥物的滲透、殺滅.
(1)從細胞結構分析,銅綠假單胞菌與霉菌最本質的區別是:前者沒有核膜包被的細胞核.
(2)為了從土壤中獲取野生的銅綠假單胞菌,可以用適量無菌水的配制一定量的土壤溶液,然后采用法平板劃線法(或稀釋涂布平板法)接種到選擇培養基(按功能分)上,再根據菌落特征進一步分離純化,獲得所需的目的菌種.
(3)為了探討喹諾酮藥物環丙沙星(CIP)聯合乳鐵蛋白多肽嵌合體(LFchimera)對銅綠假單胞菌生物被膜表達(A590)和QS系統信號分子表達(A420)的影響,有人設計了不同的處理方案,比較各組實驗菌株的定量生物膜表達(A590)及QS系統信號分子表達(A420)情況,結果如表:

①采用統計軟件對數據進行分析,所有實驗均有3份且在不同時間進行3次重復實驗,取其平均值,目的是排除偶然因素對實驗結果造成的影響
②分析以上實驗結果可知:CIP和LFchimera的單獨使用對銅綠假單胞菌生物被膜和QS系統信號分子表達(A420)均具有抑制作用,而聯合組對銅綠假單胞菌生物被膜表達和QS系統信號分子表達的抑制作用最強.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.當人經歷某些刺激(例如興奮、恐懼、緊張)時,會分泌腎上腺素,它能讓人心跳、呼吸加快.腎上腺素還可用于過敏性休克的搶救,請根據以上材料回答相關問題.
(1)人在緊張時,會分泌腎上腺素,這一過程中腎上腺素分泌的調節方式為神經調節.人的呼吸是通過神經調節的,腎上腺素能使呼吸加快,是因為相關神經上有腎上腺素的受體,據此推測腎上腺素受體應該分布在神經細胞的突觸后膜上.說明腎上腺素與某種物質功能相似,這種物質是神經遞質.
(2)青霉素過敏可引起過敏性休克,這是特異性免疫中的體液免疫發揮作用后造成的.注射青霉素前要進行皮試,這是因為皮試可以預防過敏性休克的發生,可以檢測出受試者體內是否具有抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關組成生物體的化合物敘述正確的是(  )
A.組成葉綠素、血紅蛋白和甲狀腺激素特有的元素分別是Mg、Fe、I為微量元素
B.在細胞核、核糖體、線粒體、葉綠體和質粒中均含有核糖
C.脂質具有構成生物膜、調節代謝和儲存能量等生物學功能
D.脂肪、蛋白質和淀粉在氧化分解時都釋放能量,代謝終產物都相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.茶飲料主打“健康牌”,極少添加人工合成的色素、香精等添加劑,更多利用從植物中提取的天然成分.請回答:
(1)紅茶菌液是一種傳統的活菌飲料,由酵母菌、醋酸菌和乳酸菌共同發酵產生.純化菌種時,在固體培養基上常用稀釋涂布平板(平板劃線)法接種菌種.在接種活菌前,將紅茶糖液煮沸后冷卻,煮沸的目的是消毒(滅菌).
(2)茶飲料所用的胡蘿卜素,通常采用萃取法從胡蘿卜中提取;提取后常用紙層析法對提取物中的胡蘿卜素進行鑒定.
(3)茶飲料所用的植物芳香油的提取流程如下:茉莉花+水→過程A→油水混合物→油層分離與粗提取→加無水硫酸鈉→過濾→茉莉油過程A表示水蒸氣蒸餾,向粗提精油中加入無水硫酸鈉的目的是除去粗提精油中的水分.
(4)從茶葉中分離提取某種氧化酶,常采用電泳法,其原理是蛋白質分子的大小、形狀和所帶電荷的不同,會產生不同的遷移速度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關生物知識的敘述,正確的是(  )
A.用于質壁分離的洋蔥表皮細胞也可用于觀察植物細胞有絲分裂
B.害蟲沒有被全殺死的原因是用殺蟲劑致使害蟲產生了抗藥性變異
C.葉綠體中的ATP可以用于分泌蛋白的分泌過程
D.格里菲斯體內轉化實驗沒有證明DNA是遺傳物質

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對兩只小兔作如下處理:甲兔切除甲狀腺,乙兔定期注射甲狀腺激素。一段時間后,兩只兔子的生長情況是

A.甲兔生長發育正常;乙兔生長發育停止

B.甲兔生長發育正常;乙兔體溫較低,心跳較慢

C.甲兔生長發育停止;乙兔食欲旺盛,但身體消瘦

D.甲兔生長發育停止;乙兔行動遲緩,食欲不振

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同步練習冊答案
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