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5.圖為某真核生物X基因表達時出現的兩種情況.請分析并回答問題:

(1)完成過程①需要的酶主要是RNA聚合酶.
(2)過程②中所用剪接體組成成分的合成場所是核糖體和細胞核,對hnRNA進行剪接的場所是細胞核;剪接時,是對hnRNA中的磷酸二酯鍵(填化學鍵名稱)破壞.
(3 )過程③中正常mRNA經過核孔后的去向及作用是與核糖體結合,作為翻譯的模板合成蛋白質.
(4)若異常mRNA編碼合成了蛋白質,則該蛋白質氨基酸數目不一定(一定/不一定)比正常蛋白質的多,理由是未剪盡的核苷酸片段可能會造成終止密碼子提前出現.

分析 分析題圖:圖示為某真核生物X基因表達時出現的兩種情況.圖中①為轉錄過程;②表示剪接體剪接hnRNA形成mRNA的過程;③精準間接形成的mRNA翻譯形成正常蛋白質.異常mRNA會被檢測出并分解,不會翻譯形成蛋白質.

解答 解:(1)分析圖解,過程①表示利用DNA作為模板合成RNA的過程,該過程需要RNA聚合酶.
(2)據圖可知,剪接體是由RNA和蛋白質組成的,RNA的合成場所為細胞核,蛋白質的合成場所為核糖體;根據圖中過程③可知,對hnRNA進行剪接后mRNA才通過核孔進入細胞質中指導蛋白質的合成,因此剪接的場所是細胞核;剪接時,是對hnRNA中的磷酸二酯鍵破壞.
(3 )過程③中正常mRNA經過核孔后,進入細胞質中與核糖體結合,作為翻譯的模板合成蛋白質.
(4)若異常mRNA編碼合成了蛋白質,由于未剪盡的核苷酸片段可能會造成終止密碼子提前出現,則該蛋白質氨基酸數目可能比正常蛋白質的少.
故答案為:
(1)RNA聚合酶 
(2)核糖體和細胞核     細胞核     磷酸二酯鍵 
(3)與核糖體結合,作為翻譯的模板合成蛋白質 
(4)不一定     未剪盡的核苷酸片段可能會造成終止密碼子提前出現

點評 本題結合某真核生物X基因表達時出現的兩種情況圖解,考查遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的場所、過程、條件及產物,能根據圖中信息準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.下列兩圖為某種動物細胞分裂過程中的坐標圖和細胞圖.請據圖回答下列問題:

(1)圖甲中的②為染色體數目變化:b階段為減數分裂過程;c階段 除了有絲分裂過程外,還包括受精作用過程.
(2)圖乙中D的子細胞名稱是精細胞或(第二)極體.
(3)圖乙中B的上一個時期對應圖甲中的時期是GH段;C對應圖甲中的時期是CD和MN段.(用大寫字母表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.研究發現位于腎小管上皮細胞細胞膜上的新型蛋白分子(LRRC19)能特異性識別大腸桿菌,促使腎小管上皮細胞合成并釋放抗菌肽,來直接對細菌進行殺傷.據此判斷,下列說法中正確的是(  )
A.LRRCl9含有C、H、0、N元素,在核糖體上合成
B.LRRC19識別大腸桿菌體現了細胞膜的選擇透過性
C.只有腎小管上皮細胞有指導合成抗菌肽的基因
D.抗菌肽直接殺傷細菌的過程屬于人體的特異性免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.生物學家發現小白鼠劇烈運動時,神經支配同側肢體屈肌舒張活動和伸肌收縮活動協調進行.檢測可知劇烈運動還使小鼠心跳呼吸加快,血壓和血糖也會隨之升高.如圖表示傳入神經纖維的軸突末梢釋放興奮性遞質,引起伸肌運動神經元興奮和屈肌運動神經元抑制的機理.分析并回答相關問題:
(1)小白鼠的呼吸中樞位于腦干.
(2)劇烈運動使下丘腦支配的相關腺體分泌較多的腎上腺素(或胰高血糖素)(填一種即可)激素,致使血糖升高.整個活動過程中小白鼠生命活動的調節方式是神經--體液調節.
(3)當小白鼠運動時,傳入神經元釋放興奮性神經遞質,使伸肌運動神經元興奮,與此同時,使抑制性中間神經元興奮 (填“興奮”或“抑制”),后者再釋放抑制 (填“興奮”或“抑制”)性神經遞質,使屈肌運動神經元抑制.此時,屈肌運動神經元神經纖維膜上膜電位無 (填“有”或“無”)電位轉換.
(4)神經遞質一旦發揮作用,一般要立即被遞質水解酶水解,若某藥物能特異性抑制圖中遞質水解酶的活性,則造成的結果是伸肌持續收縮,屈肌持續舒張.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如表為某人血液化驗的兩項結果.下列有關敘述正確的是(  )
項目測定值參考范圍單位
甲狀腺激素10.03.1-6.8pmol/L
胰島素1.75.0-20.0mIU/L
A.此人的組織細胞有較強的攝取和利用葡萄糖的能力
B.此人可能患有甲亢,導致神經系統的興奮性較高
C.甲狀腺激素的靶細胞不包括骨骼肌細胞和肝臟細胞
D.此化驗單是一個糖尿病患者在寒冷的環境下測得的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.脊椎動物的一些基因活性與其周圍特定胞嘧啶的甲基化有關,甲基化使基因失活,相應的非甲基化能活化基因的表達,以下推測正確的是(  )
A.肝細胞和胰島B細胞的呼吸酶基因均處于甲基化狀態
B.肝細胞和胰島B細胞的胰島素基因均處于非甲基化狀態
C.肝細胞的呼吸基因和胰島素基因均處于非甲基化狀態
D.胰島B細胞的呼吸基因和胰島素基因均處于非甲基化狀態

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在一個生態系統中,生物與生物之間、生物與無機環境之間彼此相互作用,相互影響,構成了一個有機的整體.下列說法正確的是(  )
A.要研究種間關系,至少應該在生態系統水平上進行
B.生物入侵的初期,種群的數量增長呈“S”型增長
C.群落演替的終點都是形成森林群落
D.防治有害生物時,盡可能降低其K值

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

病毒、藍藻和酵母菌都具有的物質或結構是

A.細胞壁

B.細胞質

C.細胞膜

D.遺傳物質

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面有關統一性的說法正確的是

A.動植物細胞的統一性表現在都有細胞壁、細胞膜、細胞核

B.生物與非生物的統一性表現在組成生物體的元素在無機自然界都可以找到

C.原核生物和真核生物的統一性表現在都有細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA

D.組成生物的大分子在結構上的統一性表現在都由以氧元素形成

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