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17.水稻的高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗稻瘟病(R)對易感稻瘟病(r)為顯性,這兩對等位基因位于不同對的同源染色體上.將一株高稈抗病的植株(甲)與另一株高稈易感病的植株(乙)雜交,結果如圖所示.下列有關敘述正確的是(  )
A.乙植株自交后代中符合生產要求的植株占$\frac{1}{4}$
B.對甲植株進行測交,可得到能穩定遺傳的矮稈抗病個體
C.甲、乙兩植株雜交產生的子代中有6種基因型、4種表現型
D.如果只研究莖稈高度的遺傳,則圖中表現型為高稈的個體中,純合子的概率為$\frac{1}{2}$

分析 根據題意和圖示分析可知:子代中,高稈:矮桿=75:25=3:1,抗病:易感病=50:50=1:1,說明親本的基因型是DdRr和Ddrr.明確知識點,梳理相關知識,分析題圖,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.

解答 解:A、由于乙植株基因型為Ddrr,其自交后代中符合生產要求的植株為DDrr、Ddrr和ddrr,沒有符合生產要求的矮稈抗病植株,A錯誤;
B、對甲植株進行測交,得到的矮稈抗病個體基因型為ddRr,是雜合體,不能穩定遺傳,B錯誤;
C、甲乙兩植株雜交產生的子代基因型有3×2=6種、表現型有2×2=4種,C正確;
D、如只研究莖高度的遺傳,圖示表現型為高稈的個體中,基因型為DD和Dd,比例為1:2,所以純合子的概率為$\frac{1}{3}$,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高三上第一次質檢生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•長春校級月考)為研究水稻D基因的功能,研究者將T﹣DNA插入到D基因中,致使該基因失活,失活后的基因記為d.現以野生植株和突變植株作為親本進行雜交實驗,統計母本植株的結實率,結果如下表所示.

雜交編號

親本組合

結實數/授粉的小花數

結實率

♀DD×♂dd

16/158

10%

♀dd×♂DD

77/154

50%

♀DD×♂DD

71/141

50%

(1)表中數據表明,D基因失活使 配子育性降低.為確定配子育性降低是由于D基因失活造成的,可將 作為目的基因,與載體連接后,導入到 (填“野生”或“突變”)植株的幼芽經過 形成的愈傷組織中,最后觀察轉基因水稻配子育性是否得到恢復.

(2)用 觀察并比較野生植株和突變植株的配子形成,發現D基因失活不影響二者的 分裂.

(3)進一步研究表明,配子育性降低是因為D基因失活直接導致配子本身受精能力下降.若讓雜交①的F1給雜交②的F1授粉,預期結實率為 ,所獲得的F2植株的基因型及比例為

(4)為驗證F2植株基因型及比例,研究者根據D基因、T﹣DNA的序列,設計了3種引物,如圖所示:

隨機選取F2植株若干,提取各植株的總DNA,分別用引物“Ⅰ+Ⅲ”組合及“Ⅱ+Ⅲ”組合進行PCR,檢測是否擴增(完整的T﹣DNA過大,不能完成PCR).若 ,則相應植株的基因型為Dd;同理可判斷其他基因型,進而統計各基因型比例.

(5)研究表明D基因表達產物(D蛋白)含有WD40(氨基酸序列),而通常含有WD40的蛋白都定位在細胞核內.為探究D蛋白是否為核蛋白,研究者將D基因與黃色熒光蛋白基因融合;同時將已知的核蛋白基因與藍色熒光蛋白基因融合.再將兩種融合基因導入植物原生質體表達系統,如果 ,則表明D蛋白是核蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.有同學從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復制的酶與DNA相互作用.由此推測:二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖,可作為一種癌癥的化療藥物,并就此問題設計實驗進行了探究.以下為該同學設計的實驗方案:
(一)實驗材料:
肝部長有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營養物質的細胞培養液,顯微鏡,試管,吸管等.
(二)實驗步驟:
①取潔凈的培養皿一個,加入適量的培養液.
②從小鼠肝部切取腫瘤組織并將其剪碎,利用某種酶處理,使細胞分散開,置于培養皿中培養.
③取潔凈的試管5支,加入等量的培養液,編號1、2、3、4、5.在1-4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號試管中加入等量生理鹽水.
④分別從5支試管吸取適量的培養液,在顯微鏡下觀察計數,記錄數據.
⑤從培養皿中吸取等量的培養液置于1-5號試管中,振蕩后,在冰箱中培養一段時間.
⑥從靜置的5支試管中吸取適量的培養液,在顯微鏡下觀察計數,記錄數據.
(三)分析:
(1)在該實驗中,遵循了實驗設計的哪些原則?對照原則、等量性原則、單一變量原則(至少寫出兩個).
(2)第②步中所用的“某種酶”是指胰蛋白(或膠原蛋白)酶.上述細胞培養液中必須包含細胞生長所需的營養物質,如:糖類、氨基酸、無機鹽、水、血清(至少寫出三種)等.
(3)這位同學在操作上存在兩處錯誤,請指出并指正:
a.步驟⑤在“冰箱中”應該為在“適宜溫度下”或“在恒溫箱中”;
b.步驟⑥“從靜置的”應改為“振蕩搖勻后”.
(4)該學生根據修改后的正確方法進行實驗,得到的結果如下:
 實驗組別 1 2 3 4 5
 二氯二乙胺濃度(mg/mL) 0.1 0.2 0.3 0.4 0
 培養前細胞數目(個/mL) 350 363 342 335 336
 培養后細胞數目(個/mL) 320 275 186 96 560
(4)根據實驗結果,你能得出的結論:在一定范圍內,隨著二氯二乙胺濃度增大,對癌細胞的抑制作用逐漸增強.
(5)請根據上述實驗結果,繪出培養后細胞數目的折線圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是利用基因工程技術生產人胰島素的操作過程示意圖,請據圖回答:

(1)能否利用人的皮膚細胞來完成①過程?不能.為什么?皮膚細胞中的胰島素基因未表達(或未轉錄),不能形成胰島素mRNA.
(2)過程②必需的酶是反轉錄酶,合成A的原料是四種脫氧核苷酸.
(3)在利用A、B獲得C的過程中,必須用同一種限制酶切割A和B,使它們產生相同的黏性末端,再加入DNA連接酶,才可形成C.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在完全顯性條件下,AaBbcc與aaBbCC的個體雜交(無連鎖)其子代中表現型不同于雙親的個體占全部子代(  )
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{2}{8}$C.$\frac{3}{8}$D.$\frac{5}{8}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下表為人體細胞外液和細胞內液的物質組成和含量的測定數據.相關敘述正確的是(  )
成分/mmol.L-1Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有機酸蛋白質
14252.51.5103.3616
14741.2511147.51
101402.510.325047
A.①是細胞外液,其滲透壓主要取決于Na+、Cl-和蛋白質
B.②是血漿,③是組織液,④是淋巴
C.若②③的離子濃度升高,則導致尿液增加
D.若④為神經細胞內液,則維持細胞內外K+、Na+濃度差主要體現細胞膜的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.2014年11月14日,第三軍醫大援利醫療隊從北京出發前往利比亞,幫助防控埃博拉疫情,埃博拉病毒(EBO)呈纖維狀,是一種烈性的、泛嗜性的RNA病毒,它首先破壞吞噬細胞,其次是肝、脾等細胞,進而導致血管通透性增加,出現嚴重的出血熱現象,EBO衣殼上的包膜蛋白能被宿主細胞強烈識別,請回答下列相關問題:
(1)人體感染EBO后,血液中可檢測到相應抗體,抗體由漿細胞產生,但感染者的血清中很難形成高濃度的抗體,這是因為病毒侵染并破壞巨噬細胞,影響抗原呈遞,阻斷了體液免疫的發生.
(2)EBO基因組為單股負鏈RNA,負鏈RNA的互補鏈才能與核糖體結合,進而翻譯出蛋白質,該過程是否符合遺傳信息傳遞的中心法則?是(填“是”或“否”).
(3)當前研發抗EBO的疫苗仍是主要的預防手段,圖1表示轉基因技術生產EBO蛋白疫苗的基本過程,圖2中neo是新霉素抗性基因,amp表示氨芐青霉素抗性基因,ori是質粒的復制子,限制酶BamHⅠ、HindⅡ、PstⅠ、BgLⅡ作用位點如圖3.
①圖1中的目的基因是包裹蛋白基因,此方法制備的疫苗比直接利用病毒研制疫苗的方法更安全,其原因是蛋白質不具侵染性,不會破壞細胞結構.
②要能在大腸桿菌中不斷表達目的基因,同時又能提高重組效率,選擇的限制酶是BglII、BamHI.
③要篩選出成功導入重組質粒的大腸桿菌,并準確定位所需大腸桿菌的菌落,實驗室至少需要兩種培養基,他們分別是只含兩種抗生素的培養基和只含新霉素的培養基兩種培養基.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于動物細胞的敘述,正確的是(  )
A.含有核酸的細胞器有核糖體、葉綠體、線粒體
B.3H標記的某氨基酸進入細胞后,3H會依次出現在內質網、核糖體、高爾基體
C.若該細胞是體細胞,其增殖方式一定通過有絲分裂
D.衰老的細胞中,細胞核的體積會增大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.研究表明,細胞中Mad和Bub蛋白與紡錘絲牽引染色體的著絲粒有關,當某些染色體的Mad和Bub蛋白出現異常時,可能導致相應的染色體隨機移向細胞的任何一極.現有某種2N=6的動物組織細胞在體外培養時,出現了上述異常(圖中的5、10染色體),異常染色體的著絲粒會在末期分裂,則下列敘述錯誤的是(  )
A.理論上該細胞含有4套關于這種動物生長、發育、繁殖的全部遺傳信息
B.圖中的1與2、5與10均可表示同源染色體
C.這種細胞理論上產生的子細胞可能有AaBB和Aabb或Aa和AaBBbb
D.若該動物性別決定方式為XY型,則圖示代表的是雄性動物

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