下列有關某生物各細胞分裂示意圖的敘述正確的是（ ）
A．圖③處于減數第二次分裂的中期，該生物細胞中染色體數目最多為8條
B．圖②處于減數第二次分裂的后期，細胞內有兩對同源染色體
C．圖①處于減數第一次分裂的中期，細胞內有兩對姐妹染色單體
D．四幅圖可排序為①③②④，只出現在精子的形成過程中
黃岡冠軍課課練系列答案科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附屬中學高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
番茄中基因A、a控制植株的有無茸毛，果實的紅色與黃色是一對相對性狀。控制兩對相對性狀的基因獨立遺傳，育種工作者為研究這兩對遺傳性狀的特點進行了如右圖的雜交實驗。下列分析不正確的是（ ）
A．F2有茸毛∶無茸毛=2∶1，說明可能存在AA致死
B．F2紅果∶黃果=9∶7，說明控制該性狀基因位于不同對同源染色體上
C．控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上
D．F1有茸毛紅果測交，子代紅果∶黃果=1∶3
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附屬中學高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
已知子代基因型及比例1YYRR∶1YYrr∶1YyRR∶1Yyrr∶2YYRr∶2YyRr，并且也知道上述結果是按自由組合定律產生的。那么親本的基因型是（ ）
A．YYRR×YYRr B．YYRr×YyRr C．YyRr×YyRr D．YyRR×YyRr
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附屬中學高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
XY型性別決定的生物，群體中的性別比例近似于1∶1，原因是（ ）
A．雌配子∶雄配子＝1∶1
B．含X染色體的配子∶含Y染色體的配子＝1∶1
C．含X染色體的精子∶含Y染色體的精子＝1∶1
D．含X染色體的卵細胞∶含Y染色體的精子＝1∶1
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林毓文中學高一上期末考試理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題
材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。
實驗原理：任何一種必需元素在植物體內都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現出相應的癥狀，根據完全培養液（含有植物生長發育所需的全部礦質元素的營養液）和相應缺鋅、缺鎂的培養液中蘋果幼苗生長發育情況的比較，判斷小葉病的病因。
（1）該實驗的目的是____________ ________________。
（2）該實驗中的對照組是__________ ________________。
（3）方法步驟：
①首先配制適量的完全培養液放入A培養缸，配置_____________培養液，分別放入B、C兩個培養缸中。
②_______________ _____________。
③______ ______________________。
（4）結果預測和分析：
①若A缸內的蘋果幼苗正常生長，B缸內蘋果幼苗表現出小葉病，而C缸沒有，則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的。
②若A缸內蘋果幼苗正常生長，____ ___ ___，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。
③若A缸內蘋果幼苗正常生長，_______ ______，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關，又與缺鋅有關。
（5）觀察發現，缺鎂培養液培養的蘋果幼苗葉片發黃，請解釋原因：__________ _______。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林毓文中學高一上期末考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題
正常情況下，甲胎蛋白（AFP）主要來自胚胎的肝細胞，胎兒出生后約兩周AFP從血液中消失。但慢性肝炎、肝硬化患者的肝細胞再生時，AFP會升高，尤其當肝細胞發生癌變時，AFP會持續性顯著增高，所以當血液中該指標超過正常值時需要進一步檢查以確認體內是否出現了癌細胞。下列有關說法正確的是（ ）
A. 可以推測當肝細胞的分裂周期變長時，AFP合成會增加
B. 肝細胞中的內質網和高爾基體會參與AFP的合成和運輸
C. 指導合成AFP的基因屬于原癌基因，發生突變后才表達
D. 肝細胞發生癌變后因細胞膜上糖蛋白增多而容易發生擴散
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林毓文中學高一上期末考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題
利用溴甲酚紫指示劑【酸堿指示劑，pH變色范圍：5.2（黃色）——6.8（紫色）】檢測金魚藻生活環境中氣體含量變化的實驗操作如下，相關敘述不正確的是（ ）
A．黑暗處理的目的是使金魚藻不進行光合作用，只進行呼吸作用
B．溴甲酚紫指示劑變為黃色是因為溶液pH減小
C．圖中實驗操作3～5能證明光合作用吸收CO2
D．該實驗可證明呼吸作用釋放CO2，光合作用釋放O2
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 不同蛋白質的氨基酸排列順序不同 | |
| B． | 各種蛋白質均含有20種氨基酸 | |
| C． | 蛋白質有多種重要功能 | |
| D． | 蛋白質是生物體生命活動的主要承擔者 |
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