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17.某細胞的生命活動如圖所示,以下分析合理的是(  )
A.圖中生物膜均為單層膜
B.圖中過程體現(xiàn)了生物膜的結構特點
C.在病菌入侵時該細胞只參與體液免疫
D.分泌蛋白的釋放需要載體蛋白協(xié)助

分析 1、圖中甲表示內質網(wǎng),乙表示高爾基體;溶酶體來源于高爾基體,能吞噬并殺死進入細胞的病菌.
2、分泌蛋白合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質→內質網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.由此可見,與分泌蛋白合成與分泌過程有密切關系的細胞器是線粒體、核糖體、內質網(wǎng)和高爾基體.

解答 解:A、核膜為雙層膜,A錯誤;
B、圖中位分泌蛋白的合成和加工過程,需依賴生物膜的流動性,體現(xiàn)了生物膜的結構特點,B正確;
C、在病菌入侵時該細胞參與非特異性免疫和體液免疫等,C錯誤;
D、分泌蛋白的釋放屬于胞吐過程,不需要載體蛋白協(xié)助,D錯誤.
故選:B.

點評 本題的知識點是生物膜系統(tǒng)的相互轉化、物質運輸方式的特點,要從題干中提取有效的信息,主要考查學生的識圖能力和利用題圖反映的有效信息并解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列對有關實驗的描述中,正確的是(  )
A.在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中,選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞做實驗材料,可看到RNA主要在細胞質中,DNA主要在細胞核中
B.紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明,葉綠b在層析液中溶解度最低
C.研究光照強度對植物光合作用的影響時需要設置對照,正確的做法是:分別在黑暗和光照條件下進行實驗
D.酵母菌計數(shù)實驗中,先將酵母菌培養(yǎng)液滴于血細胞計數(shù)板中央,再蓋蓋玻片

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.提取綠葉中的色素時,用于保護色素免受破壞的物質是(  )
A.SiO2B.CaCO3C.無水乙醇D.層析液

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)境保護問題,實現(xiàn)農業(yè)可持續(xù)發(fā)展,當前科學有效的途徑是(  )
A.控制人口增長,協(xié)調人與自然和諧發(fā)展
B.增加化肥和農藥的使用
C.開荒種地,圍湖種田,擴大糧食種植面積
D.利用現(xiàn)代生物技術,培育具有較高光合效率的作物品種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖所示為細胞融合技術的一些過程,請據(jù)圖回答:

(1)如果A、B細胞為植物細胞,請據(jù)圖回答下列問題:
①植物細胞在細胞融合前,可先除去細胞壁,余下的部分稱為原生質體.這一步驟中若用酶解法,所使用的酶是C
A.多肽酶     B.淀粉酶       C.纖維素酶 D.脂肪酶
②雜種細胞形成的標志是形成新的細胞壁.若A、B是植物細胞,則形成的D細胞還要應用植物組織培養(yǎng)技術把D培養(yǎng)成植株.
(2)A、B細胞為動物細胞,據(jù)圖回答下列問題:
①若A、B是動物細胞,一般取自幼齡動物細胞或胚胎,然后用胰蛋白酶使其分散開來;A、B到C的過程中常用的但不能用于植物細胞培養(yǎng)的手段是用滅活的病毒誘導,所形成的D稱為雜交細胞.
②若該過程是制備單克隆抗體,A為小鼠效應B細胞,那么,在獲得此細胞之前,小鼠已被注射了相應的抗原.圖中B為骨髓瘤細胞.
③若該過程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過程中,所形成的C有3種,用來培養(yǎng)的D細胞應該是雜交瘤細胞.從中選擇出它的方法是選擇性培養(yǎng),獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)基中培養(yǎng)和注入小鼠腹腔培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是利用植物細胞工程培養(yǎng)農作物新品種的過程,請據(jù)圖回答:

(1)如圖所示應用了植物細胞工程的植物體細胞雜交和植物組織培養(yǎng)技術.
(2)細胞壁對植物細胞具有支持和保護作用,但圖示細胞工程需要通過①②過程去掉細胞壁.①②過程應該將纖維素酶和果膠酶溶解于B(選填編號:A.清水;B.一定濃度的蔗糖溶液)制備細胞壁分解液.
(3)過程④產(chǎn)生了新的細胞壁標志融合成功;細胞壁的加厚需要細胞把合成的纖維素運送到細胞膜外,細胞運輸纖維素的方式是外排.
(4)過程⑤是把雜交細胞培養(yǎng)成雜種植株,首先要把雜交細胞培養(yǎng)成愈傷組織,然后誘導它再分化形成植株,再分化的原理是基因選擇表達.
(5)與有性雜交相比,該過程的優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和的障礙.
(6)如圖所示的過程應用了細胞膜的流動性和細胞的全能性的原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.微囊藻和顫藻是太湖發(fā)生水華的主要藻類,其中一種在4月初至5月底是優(yōu)勢種,另一種在7月初至8月底是優(yōu)勢種.為揭示湖泊中兩種藻類的演替規(guī)律,科研人員在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)兩種藻類研究了其生長與溫度的關系,結果如圖.請回答:
(1)顫藻和酵母菌在細胞結構上最主要的區(qū)別是無核膜圍繞而成的細胞核,調查兩種藻類的種群密度需采用抽樣檢測法方法.

(2)與曲線①相比,曲線②的K值較小,原因是微囊藻在利用光照、無機營養(yǎng)、二氧化碳等資源時和顫藻存在競爭關系
(3)曲線③表明,在0~12天內,微囊藻呈S型增長,決定微囊藻種群密度的直接因素是出生率和死亡率.
(4)根據(jù)實驗結果分析,該湖泊4月初至5月底、7月初至8月底的優(yōu)勢種分別是微囊藻、顫藻.
(5)研究表明混合培養(yǎng)時,兩種藻類除了爭奪資源和空間外,微囊藻還能分泌微囊藻毒素抑制顫藻的生長繁殖.請寫出驗證此結論的實驗設計思路利用培養(yǎng)過微囊藻的培養(yǎng)液(去除微囊藻)補充營養(yǎng)素后培養(yǎng)顫藻,與完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的顫藻進行比較.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于組成細胞的物質及細胞結構的描述,正確的是(  )
A.酶、抗體、受體的特異性都與氨基酸的排列順序有關
B.利用胞吐作用運輸?shù)奈镔|都是大分子物質
C.糖蛋白、抗體、限制酶都是具有識別作用的物質
D.核糖體都能參與多肽鏈的合成,其形成都與核仁有關

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.生活在科羅拉多大峽谷的Abert松鼠被一條河流分成了2個種群.南北岸的松鼠經(jīng)過大約一萬年的演變,在形態(tài)和體色方面發(fā)生明顯的差異.下列說法不符合“以自然選擇學說為核心的現(xiàn)代生物進化理論”觀點的是(  )
A.兩個種群形態(tài)和體色的差異,是種群基因頻率定向改變的結果
B.突變和基因重組,為松鼠形態(tài)和體色的進化提供原材料
C.兩岸食物和棲息條件的不同,導致兩個種群基因突變的方向不同
D.河流的阻隔使南北岸松鼠的基因交流受阻,導致基因庫差異加大

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