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如圖是某生物的細胞分裂示意圖,下列敘述正確的是(  )
A、若圖Ⅰ中的3和7表示兩個X染色體,則圖Ⅱ中沒有其同源染色體
B、圖Ⅱ中①上某位點有基因B,則②上相應位點的基因可能是b
C、圖Ⅱ細胞中染色體、染色單體、DNA數量分別為2、0、4
D、此生物體一個正常細胞中染色體數最多有l6條
考點:有絲分裂過程及其變化規律,減數第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,配子形成過程中染色體組合的多樣性
專題:
分析:分析圖Ⅰ,細胞處于有絲分裂后期,特點是著絲點分裂,染色體數目暫時加倍;圖Ⅱ處于減數第二次分裂中期,特點是沒有同源染色體,著絲點排列在赤道板上.
解答: 解:A、若圖I中的3和7表示兩個X染色體,則圖II中Y是其同源染色體;故A錯誤.
B、圖II中①②是姐妹染色單體,①上某位點有基因B,由于基因突變和交叉互換,則②上相應位點的基因可能是b;故B正確.
C、圖II細胞中染色體、染色單體、DNA數量分別為2、4、4;故C錯誤.
D、此生物體一個正常細胞中染色體數最多有8條染色體,處于有絲分裂后期;故D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查有絲分裂和減數分裂過程的圖解,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生態內容的敘述中,錯誤的是(  )
A、當種群數量為
K
2
時,種群出生率與死亡率相等
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環的平衡
C、依據種群年齡組成可預測種群的出生率和死亡率
D、果園中適當增加昆蟲種類能提高果園物種豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:

在CO2濃度為0.03%和適宜的恒定溫度條件下,測定植物甲和植物乙在不同光照條件下的光合速率,結果如圖,下列有關分析正確的是(  )
A、光照強度為1千勒克斯時,植物甲開始進行光合作用
B、當光照強度為3千勒克斯時,植物乙的總光合速率為20mg/100cm2葉?小時
C、若在c點時,突然停止CO2的供應,短時間內植物甲的葉綠體中C3的含量會增加
D、d點時限制植物乙的光合速率增大的主要環境因素是CO2的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個反射弧的部分結構圖,甲、乙表示連接在神經纖維上的電流表.當在A點施加一定的電流刺激時,甲、乙電流表的指針發生變化正確的是(  )
A、甲、乙都發生兩次方向相反的偏轉
B、甲發生兩次方向相反的偏轉,乙不偏轉
C、甲不偏轉,乙發生兩次方向相反的偏轉
D、甲發生一次偏轉,乙不偏轉

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各反應能在高等植物生物膜上發生的是(  )
A、DNA復制
B、丙酮酸分解成CO2
C、水在光下分解
D、氨基酸脫水縮合

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示“試管山羊”培育的基本過程,甲、乙、丙、丁表示有關操作步驟.下列有關敘述,正確的是(  )
A、過程甲中,應分別給公、母山羊注射有關激素以使其同期發情
B、過程乙中,可將培養成熟的卵母細胞與獲能的精子在體外受精
C、過程丁中,可將處于桑椹胚或囊胚期的早期胚胎進行分割后植入代孕母羊子宮內
D、該技術可充分發揮雌性優良個體的繁殖潛力

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雌雄異株植物,寬葉對窄葉為顯性,由X染色體上的一對等位基因A、a控制;另有一對常染色體上的等位基因B、b,當b基因純合時雌株不能產生配子而形成無子果實,當B基因純合時導致雄株不能產生配子.現用純合寬葉雄株和純合窄葉雌株雜交得到F1,F1個體間雜交得到F2,請回到下列問題:
(1)親本的基因型分別是
 
 
,F2中可育植株所占的比例
 

(2)要在短期內獲得結無子果實的純合窄葉植株,最好選用F1中的基因型為
 
的植株作為材料.該育種方法運用的變異原理
 
,此過程最重要的兩個步驟是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某草原生態系統中碳循環模式圖,圖中A、B、C、D表示生態系統的成分,①②③為特定的生理過程,圖乙表示該系統中部分生物間的食物關系.請據圖分析回答:

(1)該草原曾發生過火災,但此后又慢慢恢復,這屬于群落的
 
演替.從生態系統的角度分析,這體現了生態系統具有自我調節能力,這種能力的大小取決于
 
,基礎是
 

(2)圖乙中的生物對應圖甲中的
 
(用字母表示).在①、③過程中碳以
 
形式進行循環.
(3)若植食性動物糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、發育和繁殖等生命活動的能量為N,則該植食性動物的同化量可表示為
 
.若雜食性動物的食物中草占1/3,則其體重增加30kg,需消耗草
 
kg(能量傳遞效率按10%計算).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖中三者關系表達不正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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同步練習冊答案
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