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13.如圖表示胰液分泌調節的部分過程,相關敘述錯誤的是(  )
A.過程①②③⑥屬于神經調節B.過程④⑤③⑥屬于激素調節
C.小腸與胰腺細胞可進行信息交流D.物質a為胰腺合成胰液的原材料

分析 1、胰液分泌的過程是:食物刺激小腸黏膜,使其分泌促胰液素,進入血液作用于胰腺,從而分泌胰液;此過程屬于體液調節,當刺激神經時也能促進胰液的分泌,說明胰液的分泌既受神經支配又受體液調節.
2、分析圖解:表示胰腺分泌液調節的2個途徑:①神經調節:神經中樞→迷走神經傳出神經→胰腺→分泌胰液;②激素調節:鹽酸→小腸粘膜→分泌促胰液素作用于胰腺.

解答 解:A、過程①②③⑥屬于神經調節,即神經中樞→迷走神經傳出神經→胰腺→分泌胰液,A正確;
B、過程④⑤③⑥屬于激素調節,即鹽酸→小腸粘膜→分泌促胰液素作用于胰腺→分泌胰液,B正確;
C、小腸通過分泌促胰液素與胰腺細胞進行信息交流,C正確;
D、物質a為促進胰腺合成并分泌胰液的物質而不是原材料,D錯誤.
故選:D.

點評 本題結合圖示主要考查神經-體液調節的過程,意在強化學生對神經-體液調節的過程的識記與理解,試題難度一般.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2013春•丹東校級期末)農民在儲存麥種前,將剛收獲的小麥種子攤在地面上暴曬一段時間后,才收進糧倉存放.如果曬麥的時間不夠長,在糧倉中堆存時小麥會產熱以至霉爛.根據科學研究,小麥的產熱與種子消耗氧氣量成正比.播種小麥時,農民又將麥種放在水中浸泡一段時間,隨著浸泡時間的延長,種子逐漸變“甜”了,種子產熱速度也越來越快,幾天后,種子開始發芽,請根據上述事實及所學知識回答以上問題:

(1)農民曬種時小麥種子失去水是以 的形式存在于細胞中的水.

(2)播種前隨著浸種時間的延長,麥種變甜了,這種甜味物質可采用已學過的 試劑進行鑒定,用麥芽糖酶處理后一分子該物質會水解為

(3)通過上述事實可以看出生物體的含水量與細胞生理功能有密切關系.代謝旺盛的細胞中 水較多.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖示動物細胞培養過程中,動物細胞增殖情況的變化曲線(圖中B、D兩點表示經篩選后繼續培養),請據圖回答:
(1)AB段可能發生了接觸抑制現象.
(2)運用細胞培養技術可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細胞.進行細胞培養時,必須首先用胰蛋白酶(或“膠原蛋白酶”)處理內細胞團,使之分散成單個細胞.體外培養胚胎干細胞能否獲得動物器官?不能(填“能”或“不能”).
(3)動物細胞培養培養液的成分中除了葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素等物質外,通常還要加入血清、血漿等一些天然成分.還需給予一定量的氣體,其中O2的作用是是細胞新陳代謝所必需的.動物細胞培養過程中常在培養液里添加抗生素來防治污染;若保存細胞,通常在冷凍條件下,因為在這種條件下,細胞中酶的活性降低,細胞代謝速率降低.
(4)為制備單克隆抗體,需將特定抗原注射到小鼠體內,以此獲取B淋巴細胞,同時可選取圖中D點的細胞與該細胞經誘導劑-誘導融合形成雜交細胞.為篩選能夠產生單克隆抗體的雜交細胞,至少需要經過2次篩選才能達到目的.最終獲得的雜交細胞的特點是既能無限增值,又能產生大量的專一性的抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在腐乳發酵過程中主要是毛霉在起作用.下列有關毛霉作用的說法正確的是(  )
①將多糖分解成葡萄糖        ②將蛋白質分解成小分子的肽和氨基酸
③將脂肪水解成甘油和脂肪酸   ④將核酸分解成核苷酸.
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在蠶豆根尖細胞中,既含有DNA,又有雙層膜的結構是(  )
①細胞核;②線粒體;③核糖體;④中心體;⑤內質網;⑥葉綠體.
A.①②⑤⑥B.①②③④C.①②D.②⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖所示為某生態系統的食物網簡圖,分析回答有關問題
(1)在此食物網中共有10條食物鏈.
(2)在此食物網中,兔、鼠、吃草籽的鳥、食草昆蟲屬于初級消費者,處于最高營養級的生物是鷹.
(3)鷹在食物網中占有四個不同營養級,如果貓頭鷹的體重每增加1kg,則至少需要草25kg.
(4)鷹與蛇之間的關系是捕食和競爭.
(5)由于捕獵的原因鷹的數量大量減少,則蛇的數量將會增多.
(6)流經該生態系統的能量為草(生產者)所固定的太陽能,要維持該生態系統的穩定;在該生態系統中,除了已知的成分以外,還必須有非生物的物質與能量,細菌、真菌等分解者等.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.木糖醇可作為甜味劑,常被用來作為食品甜味劑或給糖尿病人作糖的替代品.如圖為利用酵母菌發酵生產木糖醇的工藝流程:
(1)為得到木糖醇高產菌株,通常從富含木糖環境中采集野生酵母菌.在篩選酵母菌時,培養基中要添加青霉素,目的是抑制細菌和放線菌生長.
(2)為進一步得到野生酵母菌的單細胞菌落,需要使用添加瓊脂的培養基進行培養分離,此過程常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法,然后根據菌落特征篩選所需菌種.
(3)為了使發酵菌種能夠重復利用,通常采用包埋法對酵母細胞進行固定化處理,固定化時常用的載體有海藻酸鈉、瓊脂糖或明膠(至少寫出兩種).
(4)若采用基因工程技術獲得木糖醇高產菌株,通常采用PCR技術對獲取的目的基因進行擴增.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為細胞中核糖體合成蛋白質的示意圖,下列說法正確的是(  )
A.該過程的模板是脫氧核糖核酸,原料是氨基酸
B.一個密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉運
C.若最終形成的多肽鏈中含有17個氨基酸,則①中至少含54個堿基
D.若①中有一個堿基發生改變,則合成的多肽鏈的結構一定發生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.下面是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質名稱,請回答問題.

(1)物質a分布在葉綠體的類囊體薄膜上,提取該物質時加入CaCO3的目的是防止色素在研磨中被破壞.
(2)物質c、f、g分別是ATP、三碳化合物、二氧化碳.
(3)過程②、⑤發生的場所分別是葉綠體基質、線粒體內膜.
(4)上述①~⑤過程中,能夠產生ATP的過程有①③④⑤.
(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應,則在短時間內f含量的變化是增加;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是增加.

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