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通過實驗中的1和4號試管比較，說明的問題是（　　）

A、酶具有高效性

B、酶具有專一性

C、酶活性受溫度影響

D、酶具有穩定性

考點：酶的特性

專題：

分析：閱讀題干可知，該題是考查實驗步驟分析實驗目的，根據表格中的信息找出1和4號試管的自變量，根據自變量判斷實驗目的．

解答： 解：由表格中的信息可知，1號試管和4號試管相比，實驗的自變量是溫度，因此該實驗的目的是探究溫度對酶活性的影響．
故選：C．

點評：對于溫度影響酶的活性的實驗思路的理解是解題的關鍵．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

1997年，科學家將動物體內的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組，并且在大腸桿菌中表達成功．如圖，請據圖回答問題．
（1）此圖表示的是采取

方法獲取

基因的過程．
（2）圖中①DNA是以

為模板，

形成單鏈DNA，在酶的作用下合成雙鏈DNA，從而獲得了所需要的胰島素基因．
（3）圖中②代表的是

酶，在它的作用下將質粒切出

末端．
（4）圖中③代表重組DNA，含

基因．
（5）圖中④表示的過程是

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于葉綠體和線粒體的敘述，不正確的是（　　）

A、線粒體和葉綠體具有結構和功能相同的雙層膜

B、含葉綠體的細胞在光下和黑暗中均能合成ATP

C、動物細胞生命活動所需的ATP主要來自線粒體

D、線粒體基質和葉綠體基質所含酶的種類有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生命系統結構層次的敘述，不正確的是（　　）
①藍藻可以屬于生命系統最基本的結構層次
②一個冬瓜是生命系統的結構層次中的個體層次
③一個變形蟲既可以說是細胞生命層次，也可以說是個體生命層次
④各層次的生命系統層層相依，又具有各自的組成、結構和功能
⑤生物圈是地球上最基本的生命系統和最大的生態系統
⑥病毒無細胞結構，故其生命活動與細胞無關．

A、②⑥

B、②⑤⑥

C、③⑥

D、①⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體產生的糖皮質激素可以作為免疫抑制劑，下圖所代表的免疫細胞可直接接受神經和激素的調節．下列有關說法中，正確的是（　　）