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下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,不正確的是(  )
A、線粒體和葉綠體具有結(jié)構(gòu)和功能相同的雙層膜
B、含葉綠體的細(xì)胞在光下和黑暗中均能合成ATP
C、動(dòng)物細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP主要來(lái)自線粒體
D、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類有差異
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:1、線粒體:真核細(xì)胞主要細(xì)胞器(動(dòng)植物都有),機(jī)能旺盛的含量多.程粒狀、棒狀,具有雙膜結(jié)構(gòu),內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”,內(nèi)膜基質(zhì)和基粒上 有與有氧呼吸有關(guān)的酶,是有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所,生命體95%的能量來(lái)自線粒體,又叫“動(dòng)力工廠”.含少量的DNA、RNA.
2、葉綠體:只存在于植物的綠色細(xì)胞中.扁平的橢球形或球形,雙層膜結(jié)構(gòu).基  粒上有色 素,基質(zhì)和基粒中含有與光合作用有關(guān)的酶,是光合作用的場(chǎng)所.含少量的DNA、RNA.
解答: 解:A、線粒體和葉綠體雙層膜的功能不同,線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸的第三階段的場(chǎng)所,A錯(cuò)誤;
B、葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,光反應(yīng)階段可以合成ATP;細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)可以進(jìn)行細(xì)胞有氧或無(wú)氧呼吸的第一階段,也可產(chǎn)生ATP,B正確;
C、線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,可以合成大量ATP,為生命活動(dòng)提供能量,C正確;
D、線粒體基質(zhì)中酶與有氧呼吸有關(guān),葉綠體基質(zhì)中的酶與光合作用有關(guān),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了線粒體和葉綠體結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從一種真核細(xì)胞中提取大量核糖體,放入含下列幾種物質(zhì)(其中N已經(jīng)被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液中,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能的一切物質(zhì)和條件.請(qǐng)回答:
①NH2-CH2(COOH) ②NH2-CH2-CH2OH   ③NH2-CH(COOH)-CH2-COOH
④NH2-CH(NH2)-CH2-COOH           ⑤NH2-CH(COOH)-CH2SH
(1)以上化合物中,
 
是組成蛋白質(zhì)的氨基酸(填編號(hào)).這幾個(gè)氨基酸各取一個(gè)所合成的多肽分子含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基.
(2)實(shí)驗(yàn)中核糖體的功能就是把上述化合物中的氨基酸通過(guò)
 
方式合成多肽(蛋白質(zhì)),實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞中
 

(3)如果得到的一條肽鏈長(zhǎng)度不變,組成的氨基酸的種類和數(shù)目也不變,改變其中的
 
,就可以改變其性質(zhì).
(4)實(shí)驗(yàn)中得到的多肽可用
 
_試劑鑒定,呈現(xiàn)
 
色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
組別 材    料 實(shí) 驗(yàn) 條 件 觀 察 內(nèi) 容
A 浸泡過(guò)的花生種子 清水、蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液 細(xì)胞中著色的小顆粒
B 人口腔上皮細(xì)胞 X染液 DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水 質(zhì)壁分離及復(fù)原
D 洋蔥根尖 解離液、龍膽紫溶液等 植物細(xì)胞有絲分裂
E 菠菜葉 Y溶液、層析液 濾紙條上的色素帶
(1)A組實(shí)驗(yàn)中脂肪顆粒被染成
 

(2)B組實(shí)驗(yàn)中,X染液代表
 

(3)C組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因是
 

(4)在做D組實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)選擇圖甲
 
(填編號(hào))處細(xì)胞為材料.某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到乙圖所示圖象,此視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目過(guò)少,可能的原因有
 


①視野選擇不合適  ②取材時(shí)間不合適
③制片時(shí)壓片力量不合適   ④解離時(shí)間不合適
(5)組實(shí)驗(yàn)中溶液Y用于提取葉片中的色素,則Y溶液代表
 
.色素在濾紙條上形成不同色素帶的原理是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆葉肉細(xì)胞中,能為NO3-的吸收提供直接能源物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是(  )
①核糖體    ②線粒體    ③葉綠體     ④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
A、①②B、②③C、②④D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一個(gè)由三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含271個(gè)氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個(gè)R基中的硫基(-SH)脫氫形成一個(gè)二硫鍵(-S-S一).下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、組成該分子的氨基酸最多有20種
B、氨基酸合成該分子后相對(duì)分子質(zhì)量減少了4824
C、該分子至少含有三個(gè)游離的氨基
D、該物質(zhì)遇到雙縮脲試劑會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于藍(lán)藻的敘述中,不正確的是(  )
A、其細(xì)胞壁的主要成分是纖維素
B、沒(méi)有染色體
C、其核外物質(zhì)沒(méi)有核膜包被著
D、細(xì)胞中只有一種細(xì)胞器核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一位鳥類學(xué)家正在研究某一種鳥的季節(jié)性遷徙行為;一位果樹專家正在研究某種果樹的豐產(chǎn)措施.他們研究的對(duì)象分別屬于(  )
A、種群、群落
B、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C、物種、種群
D、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的1和4號(hào)試管比較,說(shuō)明的問(wèn)題是(  )
A、酶具有高效性
B、酶具有專一性
C、酶活性受溫度影響
D、酶具有穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下針對(duì)如圖的相關(guān)敘述,正確的是(  )
A、甲圖為減數(shù)第二次分裂中期,處于丁圖的DE段
B、正常情況下,乙圖與丙圖不可能來(lái)自同一種生物
C、丙圖可能是雌配子,處于丁圖的BC段
D、乙圖中有2個(gè)四分體

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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