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12.下列關于細胞免疫的敘述不正確的是( 。
A.結核桿菌、麻風桿菌等致病細菌的消滅需要依靠細胞免疫
B.效應T細胞可將抗原呈遞給B細胞并使之分泌抗體
C.細胞免疫直接對抗被病原體感染的細胞和癌細胞
D.被激活的T細胞可分化出記憶細胞和效應T細胞

分析 1、對于胞內寄生生物,體液免疫先起作用,阻止寄生生物的傳播感染,當寄生生物進入細胞后,細胞免疫將抗原釋放,再由體液免疫最后清除.
2、細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;
(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能;
(3)效應階段:效應T細胞發揮效應.

解答 解:A、結核桿菌、麻風桿菌屬于胞內寄生菌,要想消滅必需經過細胞免疫,A正確;
B、T細胞可將抗原呈遞給B細胞并使之增殖分化形成效應B細胞和記憶細胞,效應B細胞可以產生抗體,而效應T細胞使得靶細胞裂解死亡,B錯誤;
C、細胞免疫直接對抗被病原體感染的細胞和癌細胞,具有監控和清除功能,C正確;
D、抗原刺激T細胞可分化出記憶T細胞和效應T細胞,D正確.
故選:B.

點評 本題考查細胞免疫的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆天津市六校高三上學期期末聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程有關敘述不正確的是

A.圖中實驗小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結合的抗原

B.利用滅活的病毒可誘導細胞融合獲得乙,卻不能誘導植物原生質體融合

C.用特定的選擇培養基對乙篩選,融合細胞均能生長,未融合細胞均不能生長

D.丙需進行克隆化培養和抗體檢測,才能獲得大量所需抗體

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科目:高中生物 來源:2016屆四川閬中中學高三下期二月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

酪氨酸酶存在于正常人的皮膚、毛發等處它能將酪氨酸轉變為黑色素,如果一個人缺少酪氨酸酶,就會表現出白化癥狀,以下有關酪氨酸酶和白化病的說法錯誤的是

A.白化病產生的根本原因是基因發生了突變

B.白化病的產生體現了基因可通過控制酶的合成來間接控制生物體的性狀

C.酪氨酸酶制劑適于在37度條件下保存

D.酪氨酸酶能降低相關反應的活化能,使黑色素在溫和的條件下快速生成

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科目:高中生物 來源:2016屆江西重點中學協作體高三下聯考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

)回答下列有關生物技術實踐的問題。

(1)PCR的反應過程包括________________________三步。整個PCR反應過程中需要適宜的溫度和酸堿度,前者由PCR儀自動控制,后者需靠________來維持。

(2)培養基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養提供了________和________。除此之外,培養基還必須含有基本成分是________和________。對培養基進行滅菌,應該采用的方法是______________。

(3)某同學嘗試微生物接種的操作,其中一個平板經培養后的菌落分布如圖所示。該同學的接種方法是___________;推測該同學接種時可能的操作失誤是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.人體受到外界刺激時,機體內激素的合成和分泌會有所變化,下列說法正確的是( 。
A.寒冷或緊張時,下丘腦可合成和分泌甲狀腺激素
B.血液中的促甲狀腺激素含量達到一定濃度時,會抑制下丘腦的活動
C.甲狀腺激素的靶細胞可以是垂體細胞,也可以是下丘腦細胞
D.激素分泌的分級調節可使血液中的甲狀腺激素維持相對穩定

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某同學一參加打掃衛生活動,就會打噴嚏、流鼻涕,甚至喘不過氣來,離開現場后癥狀就消失.請回答下列相關問題.
(1)打噴嚏是一種防御性呼吸反射,其呼吸中樞主要位于腦干,人體若要抑制打噴嚏必須受到大腦皮層的調控.
(2)鼻粘膜中的某些組織或細胞感受到一定的外界刺激后,由相對靜止狀態變為顯著活躍狀態,即產生了興奮.興奮以電信號(神經沖動,局部電流)的形式沿著神經纖維傳導,興奮在神經元間通過突觸傳遞時會有一個短暫的延遲,原因是神經遞質的釋放、擴散、與受體的結合(信號的轉換)需要一段時間.
(3)該同學的表現叫做過敏反應.從免疫學原理來看,過敏反應是指已產生免疫的機體,在(當)再次接受相同的抗原時所發生的組織損傷或功能紊亂.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.惡性腫癌常用手術切除腫癌治療病人,但手術后常進行化療和放療,主要是為了(  )
A.阻止殘留癌細胞的無限增殖B.阻止殘留癌細胞的轉移
C.阻止殘留癌細胞的長大和分裂D.殺死殘留癌細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.請回答下列有關生命活動調節的問題.
(1)如圖表示人體內血糖調節的部分圖解,a、b表示參與血糖調節的兩種激素,請回答:

a.當血糖升高時,通過②過程,使a分泌量增加,它在降低血糖的過程中具體作用有兩條途徑一是通過⑥⑦⑧促進血糖合成糖原和血糖的利用;二是抑制非糖物質轉化為血糖
b.有的糖尿病病人a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,請據上圖激素作用的機制分析此糖尿病病人最可能的病因是細胞膜上受體蛋白不正常.
(2 )單側光照射,植物會表現出向光性.已知該特性與牛長素的橫向運輸有關,請依據方案一、方案二設計兩組對照方案證明尖端存在著生長索的橫向運輸.要求:用圖解和必要的文字說明(只畫出實驗開始吋的狀態)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.甲圖表示某草原上以植物為食的倉鼠種群數量變化(K0表示倉鼠種群在理想狀況下的環境容量),乙圖為倉鼠所攝入能量的去路(字母表示相應能量).請回答:

(1)據甲圖分析,倉鼠的種群數量呈S型增長;當某種天敵進入一段時間后,倉鼠種群數量達到了相對穩定狀態,則天敵最可能進入的時間在c處;在捕食壓力下,倉鼠種群的環境容納量在K2~K3之間.
(2)乙圖中A屬于第一營養級同化的能量,能量C用于倉鼠種群的生長、發育、繁殖等生命活動.
(3)若B中能量為1.5×109kJ,C中能量為l.4×109kJ,某種天敵同化的能量為4.2×107kJ,則該生態系統中從倉鼠到其天敵的能量傳遞效率為2.8%.
(4)與兔一樣,灰倉鼠也具有“狡鼠三窟”的特點,某些“狡鼠”在捕捉過之后,很難再一次捕捉.因此在用標志重捕法調查倉鼠種群密度時,計算得到的數據值將偏大(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)
(5)為研究草原上的螞蟻和倉鼠等嚙齒動物在種子利用上的種間關系,生態學家在草原上中劃定3個基本相同的區域進行實驗,實驗過程及實驗結果如下表.請補充填寫表格內“/”.
組別



類群
區域1區域2區域3
處理方法:螞蟻和嚙齒動物共存.處理方法:移走所有的嚙齒動物,并圍欄隔離.處理方法:移走所有的螞蟻群,
并圍欄隔離.
螞蟻群318群543群0群
嚙齒動物122只0只144只

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