A. | 結核桿菌、麻風桿菌等致病細菌的消滅需要依靠細胞免疫 | |
B. | 效應T細胞可將抗原呈遞給B細胞并使之分泌抗體 | |
C. | 細胞免疫直接對抗被病原體感染的細胞和癌細胞 | |
D. | 被激活的T細胞可分化出記憶細胞和效應T細胞 |
分析 1、對于胞內寄生生物,體液免疫先起作用,阻止寄生生物的傳播感染,當寄生生物進入細胞后,細胞免疫將抗原釋放,再由體液免疫最后清除.
2、細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;
(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能;
(3)效應階段:效應T細胞發揮效應.
解答 解:A、結核桿菌、麻風桿菌屬于胞內寄生菌,要想消滅必需經過細胞免疫,A正確;
B、T細胞可將抗原呈遞給B細胞并使之增殖分化形成效應B細胞和記憶細胞,效應B細胞可以產生抗體,而效應T細胞使得靶細胞裂解死亡,B錯誤;
C、細胞免疫直接對抗被病原體感染的細胞和癌細胞,具有監控和清除功能,C正確;
D、抗原刺激T細胞可分化出記憶T細胞和效應T細胞,D正確.
故選:B.
點評 本題考查細胞免疫的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
科目:高中生物 來源:2016屆天津市六校高三上學期期末聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程有關敘述不正確的是
A.圖中實驗小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結合的抗原
B.利用滅活的病毒可誘導細胞融合獲得乙,卻不能誘導植物原生質體融合
C.用特定的選擇培養基對乙篩選,融合細胞均能生長,未融合細胞均不能生長
D.丙需進行克隆化培養和抗體檢測,才能獲得大量所需抗體
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科目:高中生物 來源:2016屆四川閬中中學高三下期二月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酪氨酸酶存在于正常人的皮膚、毛發等處它能將酪氨酸轉變為黑色素,如果一個人缺少酪氨酸酶,就會表現出白化癥狀,以下有關酪氨酸酶和白化病的說法錯誤的是
A.白化病產生的根本原因是基因發生了突變
B.白化病的產生體現了基因可通過控制酶的合成來間接控制生物體的性狀
C.酪氨酸酶制劑適于在37度條件下保存
D.酪氨酸酶能降低相關反應的活化能,使黑色素在溫和的條件下快速生成
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科目:高中生物 來源:2016屆江西重點中學協作體高三下聯考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
)回答下列有關生物技術實踐的問題。
(1)PCR的反應過程包括________________________三步。整個PCR反應過程中需要適宜的溫度和酸堿度,前者由PCR儀自動控制,后者需靠________來維持。
(2)培養基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養提供了________和________。除此之外,培養基還必須含有基本成分是________和________。對培養基進行滅菌,應該采用的方法是______________。
(3)某同學嘗試微生物接種的操作,其中一個平板經培養后的菌落分布如圖所示。該同學的接種方法是___________;推測該同學接種時可能的操作失誤是____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷或緊張時,下丘腦可合成和分泌甲狀腺激素 | |
B. | 血液中的促甲狀腺激素含量達到一定濃度時,會抑制下丘腦的活動 | |
C. | 甲狀腺激素的靶細胞可以是垂體細胞,也可以是下丘腦細胞 | |
D. | 激素分泌的分級調節可使血液中的甲狀腺激素維持相對穩定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 阻止殘留癌細胞的無限增殖 | B. | 阻止殘留癌細胞的轉移 | ||
C. | 阻止殘留癌細胞的長大和分裂 | D. | 殺死殘留癌細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 數 量 類群 | 區域1 | 區域2 | 區域3 |
處理方法:螞蟻和嚙齒動物共存. | 處理方法:移走所有的嚙齒動物,并圍欄隔離. | 處理方法:移走所有的螞蟻群, 并圍欄隔離. | |
螞蟻群 | 318群 | 543群 | 0群 |
嚙齒動物 | 122只 | 0只 | 144只 |
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