A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ③⑤ | D. | ②④ |
分析 減數分裂過程:
(1)減數第一次分裂間期:染色體的復制.
(2)減數第一次分裂:①前期:聯會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質分裂.
(3)減數第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現紡錘體和染色體;②中期:染色體形態固定、數目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:原始生殖細胞中的染色體組成與體細胞相同,也是A1A2,B1B2.如果A1A2在減數第一次分裂時未發生分離,則形成的兩個次級性母細胞的染色體組成為A1A2B1、B2或A1A2B2、B1.減數第二次分裂類似于有絲分裂,且減數第二次分裂過程正常,因此減數第二次分裂形成的配子的染色體組成為A1A2B1、B2或A1A2B2、B1.
故選:D.
點評 本題考查細胞的減數分裂,要求考生識記細胞減數分裂不同時期的特點,能根據原始生殖細胞中的染色體組成及出現的異常情況作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由基因表達出的性狀推知的 | |
B. | 僅從理論分析總結出的 | |
C. | 用顯微鏡觀測染色體的變化規律總結出來的 | |
D. | 通過測交實驗總結的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 定向變異的結果 | B. | 自然選擇的結果 | ||
C. | 不定向變異的結果 | D. | 用進廢退的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實現了物質和能量在系統中的多級循環利用 | |
B. | 使整個生產過程進入了廢物資源化的良性循環 | |
C. | 提高了食物鏈中各營養級之間的能量傳遞效率 | |
D. | 注重系統內部的自身調節作用,不需要外部投人 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都屬于原核生物 | B. | 都具有生物膜系統 | ||
C. | 都以RNA作為遺傳物質 | D. | 都可引發人體產生細胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內正外負,內負外正 | B. | 內負外正,內正外負 | ||
C. | 內負外正,內負外正 | D. | 內正外負,內正外負 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗的自變量是“有無ATP” | |
B. | 因變量是“刺激看新鮮肌肉是否收縮” | |
C. | 先滴加生理鹽水,然后滴加ATP溶液 | |
D. | 先滴加葡萄糖溶液,然后滴加ATP溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 專一識別特定的核苷酸序列,并在特定的位點進行切割 | |
B. | 有多個酶切位點 | |
C. | 任意切割,沒有特定的核苷酸序列 | |
D. | 識別特定的核苷酸序列,但切口多個 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側根的影響。下列敘述錯誤的是
A.促進側根數量增加的IAA溶液,會抑制主根的伸長
B.施用IAA對誘導側根的作用表現為低濃度促進、高濃度抑制
C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會導致側根數量增加
D.與施用10-4mol.L-1的IAA相比,未施用的植株主根長而側根數量少
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