A. | 一般來說,雜交育種的目的是獲得同時具有兩個或多個優良性狀的新品種 | |
B. | 對二倍體采用單倍體育種時,常用一定濃度的秋水仙素處理萌發的種子或幼苗 | |
C. | 誘變育種能產生前所未有新基因,創造變異新類型 | |
D. | 多倍體育種獲得的新物種在進化過程中省略了地理隔離 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優 | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、一般來說,雜交育種的目的是獲得同時具有兩個或多個優良性狀的新品種,A正確;
B、二倍體的單倍體由于高度不育無法形成種子,單倍體育種需要對單倍體幼苗進行誘導處理,使染色體數目加倍,B錯誤;
C、誘變育種能產生前所未有新基因,創造變異新類型,C正確;
D、多倍體育種獲得的新物種在進化過程中省略了地理隔離,D正確.
故選:B.
點評 本題考查雜交育種、單倍體育種、多倍體育種、誘變育種等相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻和酵母菌都含有核糖體 | |
B. | 它們都有染色體,細胞內均含有DNA | |
C. | 兩者的最大區別是原核細胞無由核膜包裹的細胞核 | |
D. | 兩者細胞膜的化學組成的結構基本相似 |
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(海南卷參考版) 題型:選擇題
下列有關免疫的敘述,正確的是
A.免疫系統相對獨立,既不受神經調節也不受體液調節
B.吞噬細胞可吞噬病原體,也可加工處理病原體使抗原暴露
C.類風濕性關節炎和獲得性免疫缺陷綜合癥均為自身免疫病
D.免疫系統能消滅入侵的病原體,不能清除體內的異常細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向專門化,有利于提高各種生理功能的效率 | |
B. | 衰老細胞與癌細胞的形態、結構都發生了改變 | |
C. | 細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除、細胞壞死都是通過細胞凋亡完成的 | |
D. | 原癌基因的主要功能是調節細胞周期,控制細胞生長和分裂的進程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙過程主要發生在細胞核內,丙過程發生在細胞質內 | |
B. | 甲、乙兩過程都需要DNA聚合酶、解旋酶的催化 | |
C. | 參與丙過程的RNA均為單鏈結構,其內部不存在堿基配對 | |
D. | 有絲分裂的分裂間期和分裂期都能發生乙、丙過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用S型活細菌和加熱殺死后的R型細菌分別對小白鼠進行注射,并形成對照 | |
B. | 用殺死的S型細菌與無毒的R型細菌混合后注射到小白鼠體內,測定小白鼠體液中抗體的含量 | |
C. | 從死亡小白鼠體內分離獲得了S型細菌 | |
D. | 將S型細菌的各種物質分離并分別加入到各培養基中,培養R型細菌,觀察是否發生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物變異的根本來源是基因重組 | |
B. | 生物所發生的基因突變一般是有害的,因此基因突變不利于生物的進化 | |
C. | 人為改變環境條件,可以促使生物產生變異,但這種變異都是不能遺傳的 | |
D. | 基因重組只能產生新基因型,而不能產生新的基因,基因突變才能產生新的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b兩種細胞可能來自同一生物,但表達的基因完全不同 | |
B. | c、d兩種細胞均為自養型生物,但c細胞無成形的細胞核 | |
C. | a、b、c、d四種細胞都含有兩種核酸,但遺傳物質只是DNA | |
D. | a、b、c、d四種細胞都能發生滲透作用,a、b細胞甚至漲破 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶菌酶和皮膚黏膜均屬于第二道防線 | |
B. | 溶菌酶消滅細菌的過程是非特異性免疫 | |
C. | 溶菌酶對入侵的細菌不具有識別功能 | |
D. | 溶菌酶消滅細菌具有特異性 |
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