A. | 當荔枝椿象吸食荔枝的嫩芽時至少獲得20%的荔枝同化量 | |
B. | 平腹小蜂與荔枝椿象是寄生關系,寄主是平腹小蜂 | |
C. | 以上各生物數量的相對穩定依賴信息傳遞來調節 | |
D. | 荔枝椿象和平腹小蜂在生態系統中不屬于消費者 |
分析 在生態系統中,荔枝、龍眼等屬于生產者,第一營養級,荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹的嫩芽,屬于初級消費者,第二營養級;平腹小蜂與荔枝椿象之間是寄生關系,它們之間存在著反饋調節;平腹小蜂可以減少荔枝椿象對荔枝的傷害.
解答 解:A、能量的傳遞效率=$\frac{下一營養級的同化量}{本級同化量}$,A錯誤;
B、平腹小蜂與荔枝椿象是寄生關系,寄主是椿象,B錯誤;
C、以上各生物數量的相對穩定依賴信息傳遞來調節,C正確;
D、荔枝椿象和平腹小蜂在生態系統中屬于消費者,D錯誤.
故選:C.
點評 本題以平腹小蜂與荔枝椿象為素材,考查生態系統結構的相關知識,意在考查學生分析題文提取有效信息的能力;理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 休眠或越冬的植物體內自由水與結合水的比值下降,有利于抵抗不利的環境條件 | |
B. | 細胞內自由水含量的降低是細胞衰老的特征之一 | |
C. | 癌細胞是無限增殖但不分化的細胞,其自由水含量較正常細胞的低 | |
D. | 自由水與結合水不存在本質區別,在一定條件下是可以相互轉換的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線X的數學模型為Nt=N0λt,其中λ代表增長倍數 | |
B. | BC段種群增長率逐漸下降,出生率小于死亡率 | |
C. | 曲線X和Y的差值可表示環境阻力 | |
D. | 若不考慮遷入遷出,曲線Y表示自然狀態下種群數量變化趨勢 |
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