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13.荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹的嫩芽,造成果品減產;平腹小蜂可把卵產在椿象的卵內,幼蟲取食椿象的卵液,長大后的小蜂鉆出卵殼,再次找到椿象重復上述過程.下列有關敘述正確的是(  )
A.當荔枝椿象吸食荔枝的嫩芽時至少獲得20%的荔枝同化量
B.平腹小蜂與荔枝椿象是寄生關系,寄主是平腹小蜂
C.以上各生物數量的相對穩定依賴信息傳遞來調節
D.荔枝椿象和平腹小蜂在生態系統中不屬于消費者

分析 在生態系統中,荔枝、龍眼等屬于生產者,第一營養級,荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹的嫩芽,屬于初級消費者,第二營養級;平腹小蜂與荔枝椿象之間是寄生關系,它們之間存在著反饋調節;平腹小蜂可以減少荔枝椿象對荔枝的傷害.

解答 解:A、能量的傳遞效率=$\frac{下一營養級的同化量}{本級同化量}$,A錯誤;
B、平腹小蜂與荔枝椿象是寄生關系,寄主是椿象,B錯誤;
C、以上各生物數量的相對穩定依賴信息傳遞來調節,C正確;
D、荔枝椿象和平腹小蜂在生態系統中屬于消費者,D錯誤.
故選:C.

點評 本題以平腹小蜂與荔枝椿象為素材,考查生態系統結構的相關知識,意在考查學生分析題文提取有效信息的能力;理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關水對生命活動影響的敘述,不正確的是(  )
A.休眠或越冬的植物體內自由水與結合水的比值下降,有利于抵抗不利的環境條件
B.細胞內自由水含量的降低是細胞衰老的特征之一
C.癌細胞是無限增殖但不分化的細胞,其自由水含量較正常細胞的低
D.自由水與結合水不存在本質區別,在一定條件下是可以相互轉換的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在自然的條件下,硝化細菌產生可遺傳變異的來源是(  )
A.染色體變異B.基因重組C.基因突變D.環境條件的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.圖中,橫軸表示細胞周期,縱軸表示數目的變化情況.能表示有絲分裂過程中,一個細胞核中DNA含量和染色體數目的變化情況的曲線分別是(  )
A.①③B.①④C.②③D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.菰的莖基部膨大可作蔬菜食用,稱茭白.甲圖表示菰葉肉細胞中的部分結構,①~⑥表示物質;乙圖示科學家對菰的光合作用特性進行研究所測得的結果.其實驗方法如下:將菰的倒數第三片功能葉片在不同溫度和光照強度下進行離體培養,利用紅外CO2分析儀分析CO2的變化,并將所測得的結果記錄在乙圖中.

(1)提取菰葉肉細胞中葉綠體色素時,為防止葉綠體色素被破壞需要加入的化學試劑是CaCO3;葉綠體中的葉綠素主要吸收紅光和藍紫光.
(2)若供給植物CO2后的60秒內,相隔不同時間取樣,殺死細胞并分析細胞代謝產物,發現7秒后的代謝產物多達12種,而5秒內的代謝產物主要是一種物質,該物質最可能是甲圖中的②(用圖中編號表示).
(3)根據乙圖判斷:當溫度為3℃、50℃時,菰葉片的光合作用速率和呼吸作用速率相同;35℃時菰葉片的實際光合速率約為24.5μ mol•m-2•s-1
(4)研究發現:一天中,菰葉片細胞間隙中CO2的濃度和凈光合速率的值呈現出負相關性,請簡要解釋出現這種現象的原因:凈光合速率越大,二氧化碳的消耗就越快,留在葉片間隙中(外界環境中)的二氧化碳濃度就越低.
進一步研究發現:在黑暗時把葉綠體基粒放在pH=4的溶液中,讓基粒類囊體膜腔的pH值下降至4,然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中(如圖丙).一段時間后,有ATP產生.
(5)上述實驗結果表明:基粒類囊體合成ATP的原因是膜內外存在H+梯度(H+濃度差),據此推測,葉綠體在自然狀態下產生ATP的過程中,光能的作用是使水分分解產生H+,使類囊體膜內外之間產生H+梯度.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

18.黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交,對其子代的表現型按每對相對性狀逐對進行分析和統計,其結果如圖.請據圖回答(黃色Y對綠色y為顯性,圓粒R對皺粒r為顯性):
(1)子代中圓粒與皺粒的比例為3:1.
(2)親本中黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆的基因型分別為YyRr、yyRr.
(3)雜交后代的表現型及比例分別為黃圓:黃皺:綠圓:綠皺、3:1:3:1.
(4)子代中黃色圓粒的基因型為YyRR或YyRr.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.葡萄的生長需要較強的光照、較高的溫度,春季大棚中的弱光、低溫條件影響其生長.科研人員在不同低溫條件下研究葡萄幼苗相關生理指標的變化,為葡萄的大棚栽培提供理論依據.實驗的基本步驟如下:
①挑選長勢相同、具有5~6片真葉的某種葡萄幼苗若干,隨機均分成甲、乙、丙3組,分別在常溫(25℃)、低溫(15℃、5℃)的環境中培養8天,然后恢復常溫培養4天.
②在培養的0、2、4、6、8天和恢復常溫培養的第2(R2)天、第4(R4)天,進行各項生理指標測定.
③記錄實驗結果(如圖所示),并對實驗結果進行統計分析.

請回答下列問題:
(1)本實驗中的對照組是甲組,因變量是SOD活性(活力)和MDA含量.
(2)在低溫條件下,植物體內可產生大量的活性氧,活性氧的累積可引發膜脂過氧化,造成細胞膜系統的損傷.超氧化物歧化酶(SOD)是存在于植物細胞中的最重要的清除活性氧的酶之一,對保護膜系統具有重要作用.膜脂的主要成分是磷脂,膜脂過氧化會造成丙二醛(MDA)的含量增加(增加、不變、減少).
(3)綜合圖1、圖2所示結果可知:15℃的低溫處理,對葡萄幼苗造成的傷害是可逆的,判斷的依據是恢復常溫培養后,其SOD活性和MDA含量均接近于正常值.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列不屬于果膠酶的是(  )
A.多聚半乳糖醛酸酶B.果膠分解酶
C.果膠酯酶D.半乳糖醛酸酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示環頸雉種群數量增長的J型曲線和S型曲線,下列有關敘述不正確的是(  )
A.曲線X的數學模型為Nt=N0λt,其中λ代表增長倍數
B.BC段種群增長率逐漸下降,出生率小于死亡率
C.曲線X和Y的差值可表示環境阻力
D.若不考慮遷入遷出,曲線Y表示自然狀態下種群數量變化趨勢

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