A. | 糧食貯存前要曬干 | B. | 農(nóng)田被水淹后及時排水 | ||
C. | 用冰箱的冷藏室暫時儲存蔬菜水果 | D. | 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種 |
分析 影響細(xì)胞呼吸的因素主要有溫度、氧氣濃度(二氧化碳濃度、氮?dú)鉂舛鹊龋⑺值龋诒3质称窌r,要抑制細(xì)胞呼吸,減少有機(jī)物的消耗,所以水果蔬菜保存需要低溫、低氧和一定濕度的環(huán)境,而糧食保存需要低溫、低氧和干燥的環(huán)境.
解答 解:A、糧食貯存前前曬干,種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用,因此種子含水多,呼吸作用旺盛;含水少,種子的呼吸作用較弱.曬干的種子,水分減少,抑制了種子的呼吸作用,可以延長了種子的儲存時間,A錯誤;
B、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣,而農(nóng)田被水淹后,土壤中的氧氣過少,根毛無法呼吸;及時排水,是為了促進(jìn)根的有氧呼吸,B錯誤;
C、細(xì)胞呼吸過程中,需要酶的催化,因此把新鮮蔬菜水果放在冰箱冷藏室中,能降低酶的催化效率,從而降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,減少有機(jī)物的消耗,有利于蔬菜水果的保鮮貯存,能延長保鮮的時間,C錯誤;
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種,能充分利用光能,延長光照時間,是利用光合作用的原理,不是利用細(xì)胞呼吸的原理,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,要求考生掌握影響細(xì)胞呼吸的因素,能理論聯(lián)系實際,運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的生物學(xué)問題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北邢臺市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶與ATP的相關(guān)敘述正確的是
A.酶的作用條件較溫和,只能在生物體內(nèi)起作用
B.有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同
C.葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段
D.人體在劇烈運(yùn)動時ATP的合成速度大于分解速度
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由①②可知糯性為隱性性狀 | B. | 由③可以判斷非糯性是顯性性狀 | ||
C. | F2中,糯性遺傳因子組成為aa | D. | P中非糯性的遺傳因子組成是aa |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的各種反射活動都需要多個細(xì)胞的參與,不可能由一個細(xì)胞獨(dú)立完成,因此,細(xì)胞不可能是生命活動的基本單位 | |
B. | 真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA | |
C. | 有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了細(xì)胞功能的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗中不用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮的原因是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞無大液泡 | |
B. | 利用小麥根尖不能觀察到有絲分裂現(xiàn)象 | |
C. | 可以利用小鼠的精巢作為觀察細(xì)胞減數(shù)分裂的材料 | |
D. | 低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變異的原理是低溫抑制細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北邢臺市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
參加學(xué)校運(yùn)動會的運(yùn)動員處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞,分解葡萄糖過程中產(chǎn)生的CO2體積和消耗O2體積的比值分別是
A.1.0、大于1.0 B.1.0、小于1.0
C.小于1.0、大于 D.1.0、 1.0
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下列四圖的敘述中,正確的是
A.甲圖中共有5種核苷酸
B.乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)
C.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
D.在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖
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