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8.如圖表示細胞膜的亞顯微結構,a和b為物質的兩種運輸方式,下列有關敘述正確的是(  )
A.圖中a可表示紅細胞吸收葡萄糖
B.b可表示肌細胞從組織液中吸收O2
C.細胞膜上與細胞識別有關的物質是①
D.細胞膜的選擇透過性與③有關,與②無關

分析 根據題意和圖示分析可知:①是糖蛋白,②是蛋白質,③是磷脂雙分子層.I是細胞膜的外側,II是細胞膜的內側,a是主動運輸,b是自由擴散.

解答 解:A、a是主動運輸,紅細胞吸收葡萄糖是協助擴散,A錯誤;
B、b是自由擴散出細胞,肌細胞從組織液中吸收氧氣是自由擴散進細胞,B錯誤;
C、①代表糖蛋白,進行細胞識別,C正確;
D、細胞膜的選擇透過性與蛋白質和磷脂均有關,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查細胞膜結構及物質跨膜運輸的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.蛋白質變性(protein denaturation)是指蛋白質在某些物理和化學因素作用下其特定的空間構象被改變,從而導致其理化性質的改變和生物活性的喪失,這種現象稱為蛋白質變性.關于變性以下說法不正確的是(  )
A.蛋白質變性后不影響與雙縮脲試劑的反應
B.煮荷包蛋是蛋白質變性的一個具體例子
C.蛋白質變性空間結構發生改變,但一般不會造成肽鍵的斷裂
D.蛋清中加入食鹽,會形成絮狀物,這是蛋白質變性后溶解度改變的例子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖甲表示有關蛋白質分子的簡要概念圖;圖乙表示某三十九肽中共有丙氨酸(R基為-CH3)4個,現去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽.據圖回答下列問題:

(1)甲圖中A的元素組成為C、H、O、N,過程①的名稱是脫水縮合.
(2)蛋白質的結構具有多樣性,從蛋白質自身分析,原因有氨基酸的種類、數量和排列順序不同,以及蛋白質的空間結構千變萬化.從根本上分析,是因為DNA的多樣性.
(3)乙圖中,三十九肽被水解后肽鍵數量減少7個,羧基增加3個,O原子減少31個,C原子減少12個.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.生長素對植物的生長發育具有重要的調節作用.對此,某實驗小組的同學選用生長素類似物2,4-D設計了如下探究實驗:
(1)配制不同濃度的2,4-D溶液共6組;
(2)選取生長時期、帶芽數目的相同月季枝條,均分7組,將其中的6組插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4-D溶液中,10分鐘后取出,進行無土栽培;
(3)一段時間后取出,統計每組枝條生根數目并計算平均值,其結果如下表所示:
組別1234567
2,4-D 濃度(mol/L)清水10-1510-1310-1110-910-710-5
生根平均值2.03.89.420.39.11.30
(1)設置清水組的目的是起對照作用.選取生長時期、帶芽數目的相同枝條的原因是均衡芽產生的生長素對實驗的影響.
(2)實驗結果與分析:第4組月季插條生根最多,其原因是由于2,4-D濃度適宜,促進了月季插條大量生根;第七組月季播條沒有生根,其原因是由于2,4-D濃度過高,抑制了月季插條生根.
(3)以下關于此探究實驗的結論的說法中,不正確的是D
A.促進月季枝條捍插生根的2,4-D最適濃度在10-11mol/L左右
B.一定濃度范圍內的2,4-D溶液對植物生根有促進作用
C.一定濃度的2,4-D溶液對植物生根有抑制作用
D.24一D可通過枝條韌皮部進行非極性運輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是一個細胞的亞顯微結構模式圖,據圖回答下列問題:([]填序號,-------填名稱,
(1)與煙草葉肉細胞相比,該細胞所特有的結構是[④]中心體.
(2)若此細胞是人體小腸腸腺細胞,不應該有的細胞器是[③]葉綠體,該細胞吸收的氨基酸將在[⑤]核糖體上,被利用合成蛋白質,合成的蛋白質依次經過[⑥]內質網、[⑨]高爾基體等2個細胞器的加工與運輸,形成相應的分泌物,如腸淀粉酶.
(3)若該細胞為老鼠肝細胞,則改圖結構不正確的地方主要有[②]細胞壁、[③]葉綠體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.請根據相關實驗圖象,回答問題.

(1)圖一所示實驗中,添加雙縮脲試劑的注意點是先加入NaOH溶液,再滴加CuSO4溶液,實驗結果為試管中的溶液呈紫色.
(2)圄二為洋蔥磷片葉外表皮細胞處于蔗糖溶液中一段時間后,觀察到的視野,此時細胞液濃度與外界溶液濃度的大小關系為細胞液濃度等于或小于外界溶液濃度,若用適宜濃度的硝酸鉀溶液進行實驗,則實驗全過程觀察到的現象是先發生質壁分離后自動復原.
(3)圖三的實驗目的是提取色素,若添加的B為溶液,則B為無水乙醇或丙酮.
(4)圖四表示低倍顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂的一個視野,要看清處于分裂期的細胞,應將裝片適當向左移動;換用高倍物鏡后,若所有細胞都無法看到染色體,最可能的原因是未用堿性染料染色.
(5)圖五為探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置,其中通入的空氣已去除CO2,為判斷酵母菌細胞呼吸方式應觀察的實驗指標是澄清石灰水的渾濁程度.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.下列有關酶的敘述錯誤的是(  )
A.酶都是在核糖體上合成的
B.酶與無機催化劑沒有本質區別
C.活細胞可產生酶,酶可在細胞外起作用
D.酶與雙縮脲試劑發生作用都可產生紫色反應

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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(全國卷2參考版) 題型:綜合題

BTB是一種酸堿指示劑,BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍變綠再變黃。某同學為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,進行了如下實驗:用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色,之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中,其中6支加入生長狀況一致的等量水草,另一支不加水草,密閉所有試管。各試管的實驗處理和結果見下表。

試管編號

1

2

3

4

5

6

7

水草

距日光燈的距離(cm)

20

遮光*

100

80

60

40

20

50min后試管中溶液的顏色

淺綠色

X

淺黃色

黃綠色

淺綠色

淺藍色

藍色

*遮光是指用黑紙將試管包裹起來,并放在距日光燈100cm的地方。

若不考慮其他生物因素對實驗結果的影響,回答下列問題:

(1)本實驗中,50min后1號試管的溶液是淺綠色,則說明2至7號試管的實驗結果是由 引起的;若1號試管的溶液是藍色,則說明2至7號試管的實驗結果是 (填“可靠的”或“不可靠的”)。

(2)表中X代表的顏色應為 (填“淺綠色”、“黃色”或“藍色”),判斷依據是

(3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.科學家研究認為,腫瘤細胞能釋放一種叫“微泡”的泡狀結構,這些“微泡”在離開腫瘤組織時攜帶一種特殊的癌癥蛋白.當“微泡”與血管上皮細胞融合時,它所攜帶的癌癥蛋白就會觸發促進新血管異常形成的機制,使這些新生血管向著腫瘤方向生長.下列與此相關的敘述中不合理的是(  )
A.“微泡”和血管上皮細胞能夠融合體現了細胞膜的結構特點
B.“癌癥蛋白”的形成需要由內質網以及高爾基體進行加工
C.“癌癥蛋白”的作用影響了血管上皮細胞基因的選擇性表達
D.新生血管向著腫瘤方向生長后上皮細胞的細胞周期會延長

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