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下列生物的胚后發育屬于變態發育的是(  )
A、蟾蜍B、蒼蠅C、中華龜D、家鴿
考點:動物胚胎發育的過程
專題:
分析:變態發育指動物在胚后發育過程中,形態結構和生活習性上所出現的一系列顯著變化.幼體與成體差別很大,而且改變的形態又是集中在短時間內完成,這種胚后發育叫變態發育,特指昆蟲和兩棲動物.
解答: 解:A、蝌蚪發育成蛙,蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸;蟾蜍水陸兩棲,用肺呼吸,屬于變態發育,A正確;
B、蠅的幼蟲發育成蠅,蠅的幼蟲叫蠅蛆,沒有翅,爬行,蒼蠅有翅以飛行為主,屬于完全變態發育,B正確;
C、中華龜的幼體與成體差別很大,不屬于變態發育,C錯誤;
D、變態發育一般指昆蟲和兩棲類,幼體與成體差別很大,家鴿是鳥類,幼體與成體差別不大,不屬于變態發育,D錯誤.
故選:AB.
點評:本題考查變態發育的相關知識,關鍵是對概念的理解,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法,錯誤的是(  )
A、對于無法知道名稱的小動物,不可忽略,應記錄下它們的特征
B、許多土壤小動物有較強的活動能力,可采用標志重捕法進行調查
C、利用小動物的避光避熱性,可采用帶燈罩的熱光源收集樣土中的小動物
D、可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣,調查不同時間土壤中小動物豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物安全性問題的敘述,正確的是(  )
A、食物安全是指公眾擔心轉基因生物會產生出毒性蛋白或過敏蛋白
B、生物安全是指擔心轉基因生物一定影響生物的多樣性
C、環境安全是指轉基因生物可能對環境造成新污染或破壞
D、生物的安全問題主要包括食物安全、環境安全、生物安全三個方面

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種群遷入適宜環境后隨時間出生率與死亡率的變化情況,下列分析正確的是(  )
A、圖中Ⅰ代表的是該種群死亡率隨時間的變化曲線
B、該種群數量增長最快的時間是d時期
C、c時期該種群的個體總數達到其生活環境的負荷量
D、該種群在c點之前呈J型增長,c點之后呈S型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關胚胎工程的敘述正確的是(  )
A、試管動物的培育離不開胚胎移植技術
B、早期胚胎發育過程中,受精卵經過卵裂形成桑椹胚
C、通過胚胎分割技術可獲得遺傳特性相同的后代
D、利用某一胚胎的干細胞進行多組核移植,產生的動物中雌雄理論比例為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為現代生物進化理論概念圖,有關分析正確的是(  )
A、①表示生存斗爭,這是生物過度繁殖與有限生存空間的矛盾體現
B、②導致③改變的內因是基因突變,外因是自然選擇
C、③代表物種形成,其形成的必要條件是存在生殖隔離
D、④指基因、物種、生態系統的多樣性,它們是共同進化的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

對數量相同的螺旋蛆蠅一組使用殺蟲劑處理、另一組使用電離輻射使其雄性不育,結果如圖.下列分析判斷正確的是(  )
A、曲線a為電離輻射處理,害蟲易產生抗性
B、曲線a為殺蟲劑處理,害蟲容易產生抗性
C、曲線b為電離輻射處理,害蟲容易產生抗性
D、曲線b為殺蟲劑處理,害蟲不容易產生抗性

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列I、II兩個小題
I.某地引入了一種外來植物,具有一定的經濟價值,但生存和繁殖能力較強,使當地生物多樣性減少.某生物小組對該植物進行了相關研究.
(1)該植物的經濟價值主要是從植物體內提取某種糖蛋白.在此項技術中,需要先在植物漿液中加入
 
,酶解50-70min除去細胞壁,再進行提取.該糖蛋白能抗多種病菌、病毒感染并有消炎作用,在人體內與此相似的生理功能是
 
免疫.
(2)該植物剛引入該地后的幾年期間,其種群數量幾乎呈“J”型增長,主要原因是
 
,該植物的大量繁殖可
 
(增強或降低)當地生態系統固定太陽能的能力,但當地原有物種的生存會受其影響,從而使當地生態系統的自動調節能力
 
(提高或降低或基本不變).
(3)如圖甲表示夏季某晴天該植物光合速率與光照強度的關系,圖乙表示將一株該植物放在密閉的玻璃罩內,置于室外與圖甲相同的條件下培養時假定玻璃罩內植物的生理狀態與自然環境中相同),該玻璃罩內一晝夜CO2濃度的變化曲線.

①在溫度和土壤條件適宜的情況下,當L<光照強度<M時,限制該植物光合速率的外界因素主要是
 
;圖乙中DE段的光照強度最可能與圖甲中的
 
相對應.
②圖乙中F點對應于圖甲中的
 
點.假如F點和B點時的溫度相等,那么F點與B點時的光合作用強度
 

③經過一晝夜后,該植物體內有機物量將
 
,依據是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

試回答燕麥幼苗生長素濃度和其作用關系的有關問題.
(1)如圖表示一株燕麥幼苗水平放置,培養一段時間后的生長情況.在地心引力的作用下,燕麥幼苗體內生長素濃度為:a側>b側,c側>d側.

①根和芽的生長狀況為
 

②該實驗可以說明,生長素具有
 
的作用.
(2)為驗證在單側光照射下,燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發生在A段,而不是發生在B段的實驗結論,某學校生物研究性學習小組的同學設計了如下實驗步驟.請幫助其完成下列有關實驗過程:
①實驗材料及用具:燕麥胚芽鞘,一側開孔的硬紙盒,薄云母片(生長素不能透過),光源等.
②實驗過程;給予右側單側光照射,在下列圖中繪出需要插入云母片的位置,并在下面用文字說明.

③如果實驗結果是
 
,則欲驗證的實驗結論正確.

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同步練習冊答案
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