A、圖中Ⅰ代表的是該種群死亡率隨時間的變化曲線 |
B、該種群數量增長最快的時間是d時期 |
C、c時期該種群的個體總數達到其生活環境的負荷量 |
D、該種群在c點之前呈J型增長,c點之后呈S型增長 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA是遺傳物質 |
B、被加熱殺死的S型菌含有能使R型菌發生轉化的某種物質 |
C、從死亡的小鼠體內只能分離得到S型一種細菌 |
D、第四組實驗中,活的R型菌有可能使死的S型菌復活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由于等位基因分離,后代可出現矮稈類型 |
B、由于基因重組,后代可出現矮稈抗銹病類型 |
C、由于基因突變,后代可出現DDdTt類型 |
D、由于自然選擇,后代的T基因頻率可能上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗的自變量有溫度、光照強度和CO2濃度 |
B、當光強大于7時,該植物在15℃和25℃合成有機物的速率相同 |
C、隨著溫度的升高,該植物的呼吸速率先增后減 |
D、該植物在15℃、較弱光照的環境中可快速生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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