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格里菲思利用光滑型(S)和粗糙型(R)兩種類型的肺炎雙球菌做了如下實驗,該實驗說明(  )
第一組:注射R型活菌→實驗小鼠→小鼠存活
第二組:注射S型活菌→實驗小鼠→小鼠死亡
第三組:注射加熱殺死的S型菌→實驗小鼠→小鼠存活
第四組:注射R型活菌+加熱殺死的S型菌→實驗小鼠→小鼠死亡.
A、DNA是遺傳物質
B、被加熱殺死的S型菌含有能使R型菌發生轉化的某種物質
C、從死亡的小鼠體內只能分離得到S型一種細菌
D、第四組實驗中,活的R型菌有可能使死的S型菌復活
考點:肺炎雙球菌轉化實驗
專題:
分析:R型和S型肺炎雙球菌的區別是前者沒有莢膜(菌落表現粗糙),后者有莢膜(菌落表現光滑).由肺炎雙球菌轉化實驗可知,只有S型菌有毒,會導致小鼠死亡,S型菌的DNA才會是R型菌轉化為S型菌.肺炎雙球菌體內轉化實驗:R型細菌→小鼠→存活;S型細菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡.
解答: 解:A、整個實驗證明了S型細菌中存在某種轉化因子,不能證明DNA是遺傳物質,A錯誤;
B、被加熱殺死的S型菌含有能使R型菌發生轉化的某種物質,從而使R型菌轉化為S型菌,B正確;
C、從死亡的小鼠體內能分離得到S型和R型兩種細菌,C錯誤;
D、第四組實驗中,活的R型菌不可能使死的S型菌復活,但S型菌中的轉化因子能使R型菌轉化成S型菌,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查肺炎雙球菌轉化實驗的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組開展了一系列探究活動,請回答下列問題.
(1)許多土壤中的動物有較強的活動能力,且身體微小,所以進行土壤中小動物類群豐富度的調查常采用取樣器取樣的方法,而不采用
 
法或
 
法進行調查.
(2)土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性,為了探究土壤小動物類群豐富度,小組同學設計了圖1所示裝置,從選取的土樣中收集小動物.這一裝置不夠完善,請你幫助該小組的同學們完善該裝置
 

(3)通過對四種不同植被類型的土壤中小動物類群的豐富度的研究,繪制曲線如圖2.一般來說,土壤有機物含量越多,土壤動物的種類和數量也越多.分析圖中曲線可知,四種植被類型中土壤有機物含量最低的是
 

(4)蚯蚓作為一種重要的土壤動物,在促進物質循環和增加土壤肥力等方面起著積極作用.蚯蚓糞中含有豐富的N、P等養分,如氮元素被植物體吸收后,可參與多種物質和結構的合成,其中包括
 
(多選).
A.核酸          B.ATP          C.纖維素          D.細胞膜
(5)小組成員用蚯蚓糞提取液、原土(蚯蚓生活環境的土壤)提取液、全營養液、不同濃度生長素(IAA)溶液和蒸餾水分別處理綠豆插條,結果如下表.
             組別

實驗結果
1 2 3 4 5 6
蚯蚓糞提取液 原土
提取液
全營
養液
85?mol/L
IAA
170?mol/L
IAA
蒸餾水
每株插條平均根數 5.29 3.72 3.82 5.44 6.02 3.17
每株插條平均根長(mm) 37 12 17 29 24 14
①生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發育中的種子,在這些部位,
 
經過一系列反應轉變成生長素.
②原土提取液中有無生長素?
 
.得出該結論的依據是
 

③1、4、5三組實驗結果說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法,錯誤的是(  )
A、對于無法知道名稱的小動物,不可忽略,應記錄下它們的特征
B、許多土壤小動物有較強的活動能力,可采用標志重捕法進行調查
C、利用小動物的避光避熱性,可采用帶燈罩的熱光源收集樣土中的小動物
D、可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣,調查不同時間土壤中小動物豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:

病原體對不同免疫狀態小鼠的感染進程如圖所示.下列相關敘述中正確的是(  )
A、吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫也無法產生
B、B細胞缺陷小鼠雖無法合成抗體,但仍能對胞內寄生病原體產生免疫反應
C、T細胞缺陷的小鼠,體液免疫無法產生
D、正常小鼠免疫產生的淋巴因子,加強了效應T細胞和吞噬細胞對靶細胞的特異性殺傷作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于生物工程的敘述,正確的是(  )
A、蛋白質工程生產的是自然界不存在的蛋白質
B、“試管動物”的生殖方式屬于無性生殖
C、分割囊胚期的滋養層細胞要求均等分割
D、克隆動物表現的性狀與供核動物不完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

只在植物細胞中有,動物細胞中一定沒有的細胞器是(  )
A、葉綠體B、線粒體
C、高爾基體D、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物安全性問題的敘述,正確的是(  )
A、食物安全是指公眾擔心轉基因生物會產生出毒性蛋白或過敏蛋白
B、生物安全是指擔心轉基因生物一定影響生物的多樣性
C、環境安全是指轉基因生物可能對環境造成新污染或破壞
D、生物的安全問題主要包括食物安全、環境安全、生物安全三個方面

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種群遷入適宜環境后隨時間出生率與死亡率的變化情況,下列分析正確的是(  )
A、圖中Ⅰ代表的是該種群死亡率隨時間的變化曲線
B、該種群數量增長最快的時間是d時期
C、c時期該種群的個體總數達到其生活環境的負荷量
D、該種群在c點之前呈J型增長,c點之后呈S型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列I、II兩個小題
I.某地引入了一種外來植物,具有一定的經濟價值,但生存和繁殖能力較強,使當地生物多樣性減少.某生物小組對該植物進行了相關研究.
(1)該植物的經濟價值主要是從植物體內提取某種糖蛋白.在此項技術中,需要先在植物漿液中加入
 
,酶解50-70min除去細胞壁,再進行提取.該糖蛋白能抗多種病菌、病毒感染并有消炎作用,在人體內與此相似的生理功能是
 
免疫.
(2)該植物剛引入該地后的幾年期間,其種群數量幾乎呈“J”型增長,主要原因是
 
,該植物的大量繁殖可
 
(增強或降低)當地生態系統固定太陽能的能力,但當地原有物種的生存會受其影響,從而使當地生態系統的自動調節能力
 
(提高或降低或基本不變).
(3)如圖甲表示夏季某晴天該植物光合速率與光照強度的關系,圖乙表示將一株該植物放在密閉的玻璃罩內,置于室外與圖甲相同的條件下培養時假定玻璃罩內植物的生理狀態與自然環境中相同),該玻璃罩內一晝夜CO2濃度的變化曲線.

①在溫度和土壤條件適宜的情況下,當L<光照強度<M時,限制該植物光合速率的外界因素主要是
 
;圖乙中DE段的光照強度最可能與圖甲中的
 
相對應.
②圖乙中F點對應于圖甲中的
 
點.假如F點和B點時的溫度相等,那么F點與B點時的光合作用強度
 

③經過一晝夜后,該植物體內有機物量將
 
,依據是
 

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