A、DNA是遺傳物質 |
B、被加熱殺死的S型菌含有能使R型菌發生轉化的某種物質 |
C、從死亡的小鼠體內只能分離得到S型一種細菌 |
D、第四組實驗中,活的R型菌有可能使死的S型菌復活 |
科目:高中生物 來源: 題型:
組別 實驗結果 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
蚯蚓糞提取液 | 原土 提取液 |
全營 養液 |
85?mol/L IAA |
170?mol/L IAA |
蒸餾水 | |
每株插條平均根數 | 5.29 | 3.72 | 3.82 | 5.44 | 6.02 | 3.17 |
每株插條平均根長(mm) | 37 | 12 | 17 | 29 | 24 | 14 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對于無法知道名稱的小動物,不可忽略,應記錄下它們的特征 |
B、許多土壤小動物有較強的活動能力,可采用標志重捕法進行調查 |
C、利用小動物的避光避熱性,可采用帶燈罩的熱光源收集樣土中的小動物 |
D、可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣,調查不同時間土壤中小動物豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫也無法產生 |
B、B細胞缺陷小鼠雖無法合成抗體,但仍能對胞內寄生病原體產生免疫反應 |
C、T細胞缺陷的小鼠,體液免疫無法產生 |
D、正常小鼠免疫產生的淋巴因子,加強了效應T細胞和吞噬細胞對靶細胞的特異性殺傷作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質工程生產的是自然界不存在的蛋白質 |
B、“試管動物”的生殖方式屬于無性生殖 |
C、分割囊胚期的滋養層細胞要求均等分割 |
D、克隆動物表現的性狀與供核動物不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物安全是指公眾擔心轉基因生物會產生出毒性蛋白或過敏蛋白 |
B、生物安全是指擔心轉基因生物一定影響生物的多樣性 |
C、環境安全是指轉基因生物可能對環境造成新污染或破壞 |
D、生物的安全問題主要包括食物安全、環境安全、生物安全三個方面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中Ⅰ代表的是該種群死亡率隨時間的變化曲線 |
B、該種群數量增長最快的時間是d時期 |
C、c時期該種群的個體總數達到其生活環境的負荷量 |
D、該種群在c點之前呈J型增長,c點之后呈S型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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