A、①表示生存斗爭,這是生物過度繁殖與有限生存空間的矛盾體現 |
B、②導致③改變的內因是基因突變,外因是自然選擇 |
C、③代表物種形成,其形成的必要條件是存在生殖隔離 |
D、④指基因、物種、生態系統的多樣性,它們是共同進化的結果 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、收集大量的蛋白質分子結構的信息,以便分析結構與功能之間的關系 |
B、蛋白質工程的原理是從預期的蛋白質功能出發最終找到脫氧核苷酸序列的過程 |
C、T4溶菌酶中引入二硫鍵提高了它的熱穩定性是蛋白質工程應用的體現 |
D、蛋白質工程只能改造現有的蛋白質而不能制造新的蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗的自變量有溫度、光照強度和CO2濃度 |
B、當光強大于7時,該植物在15℃和25℃合成有機物的速率相同 |
C、隨著溫度的升高,該植物的呼吸速率先增后減 |
D、該植物在15℃、較弱光照的環境中可快速生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血液中鈣過多會引起肌肉抽搐 | ||
B、生物體中無機鹽主要以離子形式存在 | ||
C、植物吸收
| ||
D、無機鹽占細胞的總質量很少 |
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