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10.如圖是大白鼠細胞內蛋白質合成的一個過程.近年科學家還發現,一些RNA小片段能夠使大白鼠細胞內特定的基因處于關閉狀態,這種現象被稱做RNA干擾.請分析回答下 列問題:

(1)圖中所示屬于蛋白質合成過程中的翻譯步驟,該過程的模板是mRNA.
(2)[1]tRNA的功能是轉運氨基酸;                                         
(3)大白鼠細胞的細胞核、細胞質基質及線粒體和核糖體等結構中都有RNA的分布.
(4)RNA使基因處于關閉狀態,是遺傳信息傳遞中的翻譯過程受阻.

分析 分析題圖:圖示是大白鼠細胞內翻譯過程示意圖,其中1為tRNA,能識別密碼子并轉運相應的氨基酸;2為氨基酸,是合成肽鏈的原料;3為mRNA,是翻譯的模板.

解答 解:(1)分析圖解可知,該過程屬于蛋白質合成過程中的翻譯步驟,該過程的模板是[3]信使RNA.
(2)圖中[1]為tRNA,其的功能是將游離在細胞質的特定氨基酸運送到核糖體.
(3)核糖體的成分包括蛋白質和RNA,大白鼠細胞的細胞核、細胞質基質及線粒體和核糖體等結構中都有RNA的分布.
(4)RNA使基因處于關閉狀態,導致翻譯的場所、模板、氨基酸的運輸工具缺失,導致遺傳信息傳遞中的翻譯過程受阻.
故答案為:
(1)翻譯   mRNA    
(2)tRNA    轉運氨基酸    
(3)核糖體    
(4)翻譯

點評 本題結合過程圖解,考查遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等基礎知識,能準確判斷圖中各物質或結構的名稱,再結合圖表信息準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關單克隆抗體制備及其應用的敘述,不正確的是(  )
A.首先要用特定的抗原去免疫小鼠,然后提取該小鼠的B淋巴細胞
B.制備單克隆抗體運用的技術有動物細胞融合和動物細胞培養
C.雜交瘤細胞既能夠產生抗體,又能夠無限增殖
D.利用“生物導彈”治療癌癥就是利用了單克隆抗體直接清除癌細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.我們日常吃的大米中鐵含量極低,科研人員通過基因工程等技術,培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉基因水稻,改良了稻米的營養品質.如圖為培育轉基因水稻過程示意圖,請回答:

(1)在上述工程中,鐵結合蛋白基因稱為目的基因,獲取該基因后常用PCR技術進行擴增.鐵結合蛋白基因要正常表達,它的首端必須有RNA聚合酶識別和結合的部位.
(2)構建重組Ti質粒時,通常要用同種限制酶分別切割含目的基因的DNA片段和質粒.可以用Ca2+處理農桿菌,使其成為感受態細胞,從而將重組Ti質粒導入農桿菌.
(3)圖中開花后水稻未成熟的胚經過脫分化過程形成愈傷組織;開花后水稻未成熟的胚能培養成水稻植株,體現了植物細胞的全能性.培養基2中應加入潮霉素以篩選出含有重組Ti質粒的愈傷組織.
(4)檢測培育轉基因水稻的目的是否達到,需要檢測轉基因水稻種子中的鐵含量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.遺傳因子組成為Aa的植物產生的配子是(  )
A.雌:雄=1:1B.A:a=1:1C.AA:aa=1:1D.雌:雄=1:4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.關于“”的正確含義是(  )
A.RNA分子的某一片段B.染色體的某一片段
C.一個基因分子D.DNA分子的某一片段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在農作物生長發育或育種等生產過程中,離不開植物激素或植物生長調節劑的作用.下列有關敘述,具有科學性的是(  )
A.赤霉菌可產生赤霉素,引發“惡苗病”
B.育稻種時可用細胞分裂素縮短細胞周期,抑制紡錘體形成
C.用乙烯利促進香蕉果實發育
D.連續陰雨天影響向日葵授粉,可噴灑適量2,4-D避免減產

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.有關PCR技術的說法,不正確的是(  )
A.PCR是一項在生物體外復制特定的DNA片段的核酸合成技術
B.PCR技術的原理是DNA雙鏈復制
C.利用PCR技術獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列
D.PCR擴增中必須有熱穩定的DNA聚合酶和解旋酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.采用下列哪種方法,可以解決以下各項中的遺傳學問題:(填寫字母即可)
(1)鑒定一只白羊是否為純種B.
(2)檢驗雜種子一代的基因型B.
(3)不斷提高玉米抗病品種的純合子比例C.
(4)已知兩種小麥中有一種為純種,若要鑒定和保留純種,應采用的方法C.
(5)在一對相對性狀中區分顯隱性性狀AC.
A.雜交            B.測交           C.自交            D.正交與反交.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,錯誤的是(  )
A.草本階段沒有分層現象,灌木階段群落分層現象出現
B.初生演替不能跳過草本階段而直接進入灌木階段
C.群落在草本階段被破壞后更容易復原
D.灌木階段,群落中依然存在草本植物和灌木競爭陽光

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